概率知识是新课改后小学数学中的新增内容。这部分内容虽然教学量不很大，但目前对很多教师来说，是不曾相识或不甚了解的知识。教学中，教师们讲起来普遍感到心中没底，放不开，常常只能是就题论题。 一、概率知识教学中的几多困惑及释疑 困惑1：①掷一枚分币，之前已知正面向上、向下的可能性约各占一半，为什么还让学生掷?摸球之前，学生已经了解了摸球的可能结果，为什么还让学生做?②掷分币上抛的高度是否要相
山雨欲来风满楼，数码相机的普及大潮势不可挡，也为数码影像市场带来了新的机遇和挑战。作为业界领先的数码打印厂商，爱普生适时地推出了“EPSON=PHOTO”战略，以应对这场席卷全球
危重患者中深部真菌感染越来越常见。伊曲康唑注射液是近年来上市的一种唑类抗真菌药，抗菌谱广，除念珠菌外，对曲霉菌也有效。2003年8月至2006年1月，本院ICU应用伊曲康唑注射液治
创新教育是深化高校教育改革的关键,在大学英语课堂教学中,教师要灵活运用有效的教学手段来提高学生的创新意识和培养创新能力。本文主要从大学英语课堂教学活动设计与创新的
近年来,随着课程改革的开展,教师们对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深。什么样的教学才是有效教学?教学论专家余文森教授作过很通俗的解说:“课堂教学有有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。 本文在启发式教学思想指导下,结合新课程理念,秉着“以
数学日记作为一种新型的作业形式,如何发挥其最大作用,在实际操作中应如何实施,实施的效果如何,是值得数学教师关心的问题。从数学日记的内容展现、实施策略、操作要点以及实施效果等方面进行相关实践和探索,以此发挥数学日记在数学教学中的独特魅力,更有效地发挥数学日记的作用,实现真正意义上的为学生的发展服务。 一、问题的提出 数学日记实际上就是学生以日记的形式记录下他们自己对数学以及和数学相关的人