论文部分内容阅读
教育信息化是教育与时俱进的表现，是时代发展的必然，为此必须提升教师的信息素养，才能够应对新时期学生学习信息技术的需要。本文从教师信息素养释义及特点和高中教师信息素养表现出的问题进行了探索研究，随后就高中教师信息素养提升策略提出建议。
高中教师信息化素养的探究
【摘 要】
：
教育信息化是教育与时俱进的表现，是时代发展的必然，为此必须提升教师的信息素养，才能够应对新时期学生学习信息技术的需要。本文从教师信息素养释义及特点和高中教师信息素养表
【机 构】
：
山东省昌乐及第中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2014年7期
其他文献
在物理教学过程中，通过创设情境，激发学生的探究兴趣；巧用教材中的“研究课题”，培养学生的探究意识和发现问题的能力；利用物理实验，培养学生具备一定的科学素养；在探究教学过程中注
多媒体技术在教学领域的广泛应用是把“双刃剑”，一方面，它为素质教育注入了新的教学理念，另一方面，也冲击了传统的教学模式。在化学教学中，多媒体的应用有着显著的优越性，但在实际
高中生物课内容比较抽象，如何让这样的高中生物课变得生动有趣，提高课堂的实效是高中生物教师必须钻研的问题。经过一年多的摸索，我找到一些方法： 一、上好第一课紧紧抓住学生
ASYMPTOTIC BEHAVIOR OF THE ECKHOFF METHOD FOR CONVERGENCE ACCELERATION OF TRIGONOMETRIC INTERPOLATIO
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数学作为一门基础的工具学科，由于自身的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体，教学手段似乎就是那么单一，黑板加粉笔，直尺加圆规，难怪学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习的
错误，不管是来自学生的，还是来自老师的，都是很珍贵的课程资源，我们必须小心珍视并有效利用。我们要学会关注错误，正视错误，在错误资源中挖掘各种可生长点，有效地利用错误，使学生在错
小学数学练习面广，内容多，系统性又很强，一旦哪个环节的知识练习不扎实，将会对学生的后续学习和发展带来很大的影响。比如：如果低年级20以内的加减法计算不熟练，那么，学习万以内数的
在高三数学复习过程中，学生做一定量的题是非常必要的。做题的目的是为了熟悉所学过的知识，复习各种基础知识，基本概念和基本规律，熟练掌握解题技能，力求把知识好好地记住、用熟，到