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该研究旨在遵从认识论的规律,改变现行的专业理论教学以课堂灌输为主的传统模式,把课堂尽早"搬进"医院,让学生在进行专业理论课学习的同时,早进入临床、早接触影像实践,让学生把理论与实践有机结合,激发对专业课的学习兴趣,提高学习效果.培养他们对"同病异影"和"异病同影"的认识、分析和判断的能力.
医学影像学早期三结合式教学模式研究
【摘 要】
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该研究旨在遵从认识论的规律,改变现行的专业理论教学以课堂灌输为主的传统模式,把课堂尽早"搬进"医院,让学生在进行专业理论课学习的同时,早进入临床、早接触影像实践,让学
【机 构】
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三峡大学第一临床医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2004年期
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