【摘 要】
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随着“课程生活化”理念融入幼儿园一日活动的不断推进,青年教师面临的挑战不但具有不可预测性和复杂性,而且青年教师们也感到越来越找不到适宜的应变方法。因此,青年教师需
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随着“课程生活化”理念融入幼儿园一日活动的不断推进,青年教师面临的挑战不但具有不可预测性和复杂性,而且青年教师们也感到越来越找不到适宜的应变方法。因此,青年教师需随时对自己的专业结构、教育教学方法进行调整,而这种调整是青年教师主题内在素质在教育实践中的一种外化,而这种外化恰恰体现的是青年教师专业发展。
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