【摘 要】
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笔者在广西园丁工程研修期间，遇到过《等比数列Ⅱ》如何设计的问题，这节课属于等比数列的第二课时，由于在第一课时已学习了等比数列的定义和通项公式，因此第二课时的教学任务是对等比数列定义的巩固及深化，并在此基础上归纳总结等比数列的性质. 通常情况下，教学采用讲授法或练习总结法，但主讲本课的都安 高中的韦树忠老师却在Ｗｈａｔ ｉｆ ｎｏｔ理论指导下进行了创新教学设计. 一、Ｗｈａｔ ｉｆ ｎｏｔ理
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笔者在广西园丁工程研修期间，遇到过《等比数列Ⅱ》如何设计的问题，这节课属于等比数列的第二课时，由于在第一课时已学习了等比数列的定义和通项公式，因此第二课时的教学任务是对等比数列定义的巩固及深化，并在此基础上归纳总结等比数列的性质. 通常情况下，教学采用讲授法或练习总结法，但主讲本课的都安
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【摘要】目前抽象函数一直是高考中的难点，许多学者专家也在对其进行研究探讨，找到更优更便捷的方法来解决抽象函数的有关问题，给广大高中学生提供一把打开高考大门的钥匙.抽象函数是比较难理解的概念，需要同学们思维活跃，积极思考.这类问题会发展同学们的思维能力，进行更多数学思想的灌溉，对培养学生的创新能力与提高他们的数学素质起着重要的作用.本文主要基于具体例题及例题解法谈高中数学总结教学. 【关键词】抽象
漫漫尘世，有阴霾亦不乏绚丽。暖阳普照的春天，熟悉的街道拐角，一抹盎然绿意带来生活的惊喜;绵延起伏的山峦，郁郁葱葱的树林里，一阵松涛林风给予自然的馈赠;残阳如血的黄昏，來往熙攘的人群里，一声真诚问候传递别样的风景……用心体悟生活中熟悉的点滴，用心感知，斑斓的风景总会如汩汩清泉滋润心灵。 风景就在身边，细细品味，慢慢咀嚼，生活中的风景便会绚烂你的心田。有人说，熟悉的地方没有风景，但在我看来，那里依旧
日前，一家环保组织发布报告称，包括耐克、阿迪达斯、李宁等知名服装品牌供应商向中国江河排放环境激素类物质。这家环保组织说，这是他们最近完成的《时尚之毒全球服装品牌的中国水污染调查》所发现的。 2010年8月一家国际环保组织发表的《“毒”隐于江——长江鱼体内有毒有害物质调查》报告显示，在取自重庆、武汉、南京以及马鞍山四市的野生鲤鱼和鲶鱼体内，均测出了被称为“环境激素”的壬基酚和辛基酚。据了解，201
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老街有句俗语：宁扫海府阶前霜，不坐官家明镜堂。 这话是说，别看官家前呼后拥、八面威风的，论实惠，还不如在海爷府上当个看门的。 这话乍听特刺耳，看的是啥门，金门？银门？给个乌纱帽还不换？能得你！ 不过，看别人家的门咱不好说，看老街首富海爷家的门，那好处，还真不小！ 就说府里那帮小姐奶奶们吧，天天大鱼大肉的，吃腻歪了，想吃个零嘴，或是想玩个新鲜玩意儿了，只要跟看门的小子招呼一声，转脸就给你捧来
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一、问题背景 研究性学习就是在教师的指导下,积极主动的学习过程,是新课改的一大亮点,我们要在课堂教学中渗透学习,在数学教学中离不开解题,解题既可以训练学生的数学思维方法,又可以培养学生的创造性思维,因此我们教师在平时教学中,如果就題讲题,面面俱到,那么到最后会一事无成.因此,我们教师在进行例题教学、试题分析时,应选取具有典型性、示范性的题目为原型进行研究性学习,通过充分挖掘问题的本质属性,从
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