【摘 要】
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随着人类寿命的延长和社会压力、家庭矛盾的增加,伴随焦虑抑郁情绪的老年冠心病发病率也明显增多。国内外的多项研究已经证实,冠状动脉粥样硬化性心脏病的发生及严重程度与患
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随着人类寿命的延长和社会压力、家庭矛盾的增加,伴随焦虑抑郁情绪的老年冠心病发病率也明显增多。国内外的多项研究已经证实,冠状动脉粥样硬化性心脏病的发生及严重程度与患者的心理精神因素有着密切的关系。同时,患病后疾病本身也给患者带来一定的负性情绪,影响到患者的预后,尤其对于生活自理能力差、心理压力大的老年患者。而介入治疗是否能有效缓解患者的不良情绪国内未见报道。本文通过对60例老年冠状动脉介入诊治的患者在手术前后焦虑抑郁的发生情况进行调查评价并进行分析。
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准分子激光角膜上皮磨镶术（LASEK）矫正屈光不正疗效确切并具有良好的稳定性,对屈光度高、角膜厚度薄等不宜接受准分子激光原位角膜磨镶术（LASIK）的近视患者,LASEK仍安全有效。200
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有的中职学校频现心理障碍学生。因此,要分析中职学校心理障碍学生的表现,对学校、班集体、班主任等各方面的影响,帮助他们健康成长。
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课堂改进是教师自我反思、提升教学的关键，也是区域推进内涵发展的核心任务。华东师范大学附属紫竹小学针对学校教师“有理论，少经验”“有想法，缺办法”等现状，制订了“内外双师促精业”“成长双梯为育才”“学校共赢求创新”等不同的课堂改进办法，以促进教师专业发展。 一、问题提出 随着学校师资队伍的不断壮大，师资结构也出现了不均衡的现象，这导致教师在课堂改进的过程中呈现两大问题。 一是有理论，少经验。尤
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语文学科是义务教育阶段的核心学科，语文素养是学生所有学科素养中的核心素养。崔峦将语文核心素养培养概括为五个方面：人格雏形的培养，听说读写能力的养成，培养阅读素养，有一定的自学能力和思考能力，积淀文化提高审美。 有效的课堂教学，是提升学生语文素养的重要途径。为此，江苏省扬州市汶河小学构建了开放课堂，以开放的教学观念、开放的教学内容、开放的教学形式、开放的作业设计，体现学生学习的主体性，进而提高学生
<正>"同课异构"是一种从"异构"中求突围、求变革、求效益的教研模式,这种模式使中学语文教学和语文教师找回了活力,找到了生机。学校通过加强集体备课和开展同课异构,可使师
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目的为腈水解酶2（NIT2）基因研究奠定基础。方法采用siRNA质粒转染技术制备NIT2基因沉默细胞模型,用筛网方法从大鼠肾脏中提取出肾小球用于培养原代系膜细胞,将NIT2靶序列构建pG