【摘 要】
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班会背景:随着高考的迫近,“90后”高三学子学习既紧张又焦躁,学习动力与学习压力共同出现,大多数学生心理状态不稳定。如果不能有效梳理,有可能造成群体性心理紊乱,出现怠学
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班会背景:随着高考的迫近,“90后”高三学子学习既紧张又焦躁,学习动力与学习压力共同出现,大多数学生心理状态不稳定。如果不能有效梳理,有可能造成群体性心理紊乱,出现怠学、拒考等严重后果;如果采取适宜的手段进行有效的心理调适和引导,可以减轻学生在备考过程中的消极情绪,树立信心并激发创造力。
Class background: With the approach of the college entrance examination, “after 90 ” high school students learning both nervous and anxious, learning motivation and learning pressure together, most of the students psychological state is not stable. If it can not be effectively combed, it may cause mass psychological disorder, such as ignorance, rejection and other serious consequences; if appropriate measures to carry out effective psychological adjustment and guidance, you can reduce the negative emotions in the pro forma process, build confidence and Inspire creativity.
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