【摘 要】
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教学研究课是以中小学教师为主体,以实际的课堂教学为中心,以围绕课堂教学的评课研讨为主要形式的教学研究活动,是各中小学促进教师专业发展,提升教学质量的重要方法之一.但
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教学研究课是以中小学教师为主体,以实际的课堂教学为中心,以围绕课堂教学的评课研讨为主要形式的教学研究活动,是各中小学促进教师专业发展,提升教学质量的重要方法之一.但在实际开展中,许多应有的积极效应得不到发挥,使得教学研究课存在许多问题.本文对教学研究课现存问题进行分析,并提出相应的解决策略,以促进教学研究课发挥其价值.
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