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今年全国招收国防生4000余人等
【出 处】
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高校招生
【发表日期】
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2003年9期
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自主性学习指的是学生在确定学习目标之后，自动地在教师的指导下独立自主地利用各种渠道去挖掘新知识、应用新知识，并且在此基础上还能够取得知识、完成学习目标的学习方式。英语作为一门具有很强的工具性和人文性的学科，它给学生自主创新学习的无限空间。英语教师在教学过程中，一定要培养学生自主活动意识和自主探究习惯，让学生在学习中掌握和了解自主学习方法，并在获取新知识的情况下，成为有独特见解的新型人才。 一、培
随着社会的不断发展进步，教育也在不断的改革进步，而教育的改革既要建立在符合学生的认知发展规律，又注重学生的自主性学习和研究性学习的基础上的。为了把握和适应新时代教育的改革，为了培养21世纪的各类人才，教师也要不断改变观念，要以发展的眼光看问题，转变旧观念，适应新形势，改变传统的教学模式，尝试新的教学方法，不断调整教学对策，培养出高素质的新世纪英才，教师应做到具体以下几点： 一、改变传统的师生关系
一、初识叶之美 1.播放有关叶的相册。 2.世界上没有两片相同的叶子，春夏秋冬，四季变化，植物的叶子也呈现出不同的风貌。春天，叶吐新芽，嫩绿清新；夏天，翠叶相连，浓绿富有生机；秋天，绿意褪去，黄叶纷飞；冬天，残叶摇曳，干枯化泥。植物的叶子在每一个阶段都有它独特的美，并以自己独特的方式向我们展示着它的美。 二、走进专题《叶》 1.过渡：各种植物的叶子，从诞生到衰老飘落，发生了许多微妙的变化，
在语文教学中，要注意潜移默化和熏陶感染，让学生在积极的情感和思维活动中，增强体验和理解，受到感情的陶冶和熏陶，享受审美的情趣。同时，要将语感的培养贯穿语文教学的始末。 一、积极营造阅读教学的氛围，为培养学生们的语感作好铺垫 首先，要排除心理障碍。在阅读教学中，不同的学生对同一篇文章肯定会有不同的理解和感悟。但是，由于害怕被别人耻笑等多方面的原因，学生往往将自己的观点埋藏在心里。因此，老师要为学
“新课标”强调重视学生的主体地位，注意开发学生的自主学习能力，教师的角色由传统的操控者变成了引导者，使教学效率有了较大的提高。文言文是初中语文的重要部分，也应该注意采用新型的教学方法，提高学生的学习效率。 一、改变传统的教学方式，引导学生体会文章的义理 传统的文言文教学方法比较简单，因文言文的断句与现代文不同，学生一般难以读懂，教学方式以教师的讲解和分析为主，先进行课文句意的疏通，然后分析文章
文言文一直是语文教学的一个难点。如何让这些千百年前的精华酣畅淋漓地展现在当今学生的面前？这的确是一个难题，也是我们语文教师一直在努力探索的问题。 一、文言文教学要抓好“诵读” 诵读是课程标准中特别强调的教学手段。王尚文先生说：“多读、熟读能将客观的言语对象内化为主观的语感图式……我国古代的语文教学硬是在不太长的时间内基本上能让大部分学生得心应手地运用文言表情达意，古代的语文教师之所以能创造出这
变式训练，是指教师根据数学教学的相关标准，有针对性地设计例题、习题，通过一法多用，一题多解，一题多变等方法对初始题目进行迁移变化，进而锻炼学生的数学思维与技能的教学策略。在初中数学复习教学中进行变式训练，可帮助学生从不同角度、不同侧面认识和分析数学问题，锻炼学生思维的深刻性和广阔性，拓展学生的解题思路，巩固和强化知识，提高解题能力。 一、一法多用，引导学生掌握数学思维方法 一法多用，主要指那些
写作是初中英语教学中不可或缺的重要组成部分，也是对于学生英语综合运用能力的一种考验。而初中阶段是学生学习英语的起步时期，学生尽管在英语知识的驾驭能力方面还不足，但是却拥有着较强的可塑性。如果抓住这一时期加强学生的英语写作教学，带领学生走进英语写作的大门，那么就会为学生英语应用能力的提升打下坚实的基础。因此本文尝试从当前学生英语写作的障碍以及具体入门教学措施两方面进行简要地论述。 随着我国新课程改