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结合我多年的教学实际，我认为只有充分尊重小学生的学习个性，满足不同学生学习数学的内在需求，才能激发每一个学生在数学学习中的自主性、创造性。才能依托数学学科知识的学习。有效地培养学生健康的个性，从而使数学课堂“个性化”。
如何让小学数学课堂“个性化”
【摘 要】
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结合我多年的教学实际，我认为只有充分尊重小学生的学习个性，满足不同学生学习数学的内在需求，才能激发每一个学生在数学学习中的自主性、创造性。才能依托数学学科知识的学习。
【机 构】
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琼海市潭门镇中心学校
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2008年5期
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