【摘 要】
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1.问题的提出新课改的理念是改变学生的学习方式,变接纳式为探究式,变重结论为重过程,变被动学习为主动学习,使学生愿学,乐学,勤学,从而达到有效的学习。但学过高中物理很多
【机 构】
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班玛县民族寄宿制中学 青海 果洛 814300
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1.问题的提出新课改的理念是改变学生的学习方式,变接纳式为探究式,变重结论为重过程,变被动学习为主动学习,使学生愿学,乐学,勤学,从而达到有效的学习。但学过高中物理很多学生特别使物理成绩中差等的学生,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是课下做题不会,找不到思路,这是个摆在广大教师面前急需解决的问题,也是我写这篇文章的原因所在。
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信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。课程整合意味着对课程设置，课程教育教学的目标，教学设计、评价等诸多要素作系统的考虑与操作，即用整体的、联系的、辩证的观点，认识、研究教育过程中各种教育因素之间的关系。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于其他学科的教学媒体，是提高教育教学活动效率，更好的进行素质教育的工具，实现教育创新，让教学更有效。 我国教育技术界权威专家李克东
【摘要】传统的学习模式是教师主讲、学生听课的状态，而新课程改革对于教学的方式和目标都进行了新的改革和规定，新课改倡导的是探究性学习的模式，探究性学习是在教育过程中实施新课改的主要载体，也是不断改变学生学习方式的一种重要手段。高中生物课程在高考中占据十分重要的比重，因此，进行生物课程的复习对学生的生物考试成绩有重要影响从而影响整体高考成绩，当前，高中生物教学的复习过程中，还存在一些问题，本文浅述了相
班主任就像一个大家庭的家长，能教育好学生并管理好一个班集体，提高学生的道德素质是工作中的重中之重。在长期的经验积累中笔者觉得：应从生活中着手，规范学生日常行为，让他们明白有所为有所不为。 在班级学会尊重和规范 建立班级管理制度 无规矩不成方圆。制定班级制度是班集体和谐稳定发展的保障。所以每新接一个班，笔者都根据以往经验和不同的年级先制订一套试用班级制度，主要涉及学生学习、纪律、卫生、出勤等方面
【摘要】义务教育农村薄弱学校的生存困境是一个不容忽视的问题。生源、师资和文化问题是造成薄弱学校形成的三个重要原因。通过实施城区优质学校托管联动农村薄弱学校的办法，促进校长、教师的合作，引导教师转变观念，在承认城乡差异的前提下重新定位基础教育薄弱学校的发展目标，发挥优质学校的各类资源优势，达到资源共享，优势互补，是提高农村薄弱学校办学质量，促进其内涵发展的有效途径。 【关键词】托管联动 办学质量
自中英西南项目如春风沐浴我的思想以来，我就大胆应用于课堂教学，通过这几年的努力实践，取得了骄人的成绩，我自己也获得了多样县级竞赛奖，教学成果颇丰，同时也我对教学工作有着浓浓的幸福感，我现拾起教学中的几片浪花 与大家共免： 各位老师都知道一个道理，就是无论你如何分班，因人的个别差异，总有优生、中等生与学困生，而你的教学进度与难度很难让这三种学生都满意，要解决这一难题，在我的教学实践中得出的经验就
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