现代狙击手是怎样炼成的?

来源 :兵器知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly_bird2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “明枪易躲,暗箭难防”,用于现代狙击作战恰如其分。如第一次车臣战争中,车臣非法武装分子通过“放冷枪”使攻入格罗兹尼市中心的俄军131旅在三天内就损失了近800人。第二次车臣战争开始阶段,俄军80%的人员伤亡都与车臣非法武装的狙击作战有关。美国在索马里和科索沃展开的军事行动中,士兵遭遇狙击而伤亡的事件屡见不鲜。伊拉克战争开始至今,反美武装的狙击作战使美军苦不堪言,代价惨重。
  正是由于历次战争的经验和教训J。世界军事强国非常重视狙击战,对狙击手做出了明确的定义:能够隐蔽自己,以精确火力杀伤高价值目标、收集情报并能安全撤回的人。
  正是由于狙击手的作用非同一般,对狙击手的综合素质也就有更高的要求。首先枪法是必备的条件,其次身体强健,远程狙击任务经常要求狙击手在不吃不喝不睡的条件下长途奔袭,良好的听力和视力是基础。其它方面的要求还有很多,如执行任务时不能抽烟,必须对自己、瞄准镜和武器等进行有效伪装,以免暴露行踪。总之,要想成为一名出色的狙击手,除具备良好的身体素质外,还必须接受严格训练。
  
  训练——百炼成钢
  
  狙击手个个千里挑一、身手不凡,这得益于狙击手训练标准高、要求严。训练通常分为基本训练和实战训练。基本训练在专门的狙击手学校进行,为期数周,主要是提高狙击手的技能和能力。从狙击手学校毕业到作战部队后就进入实战训练,没有时间限制,随时随地进行。
  世界上的名牌狙击手学校主要有:美国海军陆战队狙击手学校、美国陆军狙击手学校和英国皇家海军陆战队狙击手学校。他们通常进行交叉训练,以提高狙击手的综合素质和全面能力。美国海军陆战队狙击手学校成立于1977年,地处弗吉尼亚州。训练时间为10周,分为理论学习和射击训练、技能训练、潜伏训练三个阶段。参选者的淘汰率为30%。美国陆军狙击手学校于1987年在佐治亚州成立,基础训练为期5周。伊拉克战争期间,狙击手学校的教官还前往伊拉克指导沙漠环境下的狙击手训练。英国皇家海军陆战队狙击手学校的训练为期9周,参选者的淘汰率达到50%。此外,英国还有联合狙击手训练中心,专为英国皇家空军、皇家海军和陆军训练狙击手。
  
  不同国家的狙击手训练大同小异,主要包括射击、观察、伪装和隐蔽、机动、跟踪与反跟踪、情报收集、生存等。其中最重要的是观察和发现目标的能力。因为在正常情况下,一名狙击手90%的工作就是观察,最多只有10%的实战机会。
  射击是狙击手训练的日常科目,枪法对狙击手来说是第一位的。首发命中是最基本的要求,因为狙击手在实际作战中几乎没有在同一地点发射第二发弹的机会。除了瞄得准、打得狠,狙击手还要熟悉狙击步枪的基本结构和维护保养。射击训练是循序渐进的,从简单到复杂。先在不同射程内对不同姿态的静止目标正面射击,然后对活动目标即人的侧影靶射击,难度最大的是在规定时间内对一定距离上时隐时显的目标射击,400米距离要求时间为4秒。
  观察是狙击手时刻进行的训练科目,前提是狙击手不能是色盲。要求狙击手在限定时间内准确识别出一定距离内的各种目标,包括人员、武器装备或其它工具,可以使用望远镜和枪用瞄准镜。在观察人员目标时,要识别出衣服的颜色和上面的主要标志。观察武器装备时,要识别出型号。另外,狙击手还要通过观察热浪的强度、树枝的摆动幅度估算出风力和风向,以便在瞄准镜中调整提前量或者选择正确的瞄准点。最难的训练是使用望远镜在限定时间内发现隐藏在空旷地区上的各种目标。
  潜伏是狙击手必须掌握的又一项基本技能,要求狙击手能够在各种地形和天气条件下静止潜伏数小时,甚至是一天,这样能锻炼狙击手的耐力,使之把握住战机。训练时,狙击手要在200米距离内有效隐蔽,并发射2发空包弹,一旦狙击手被教官用望远镜发现。他的潜伏训练即告失败。从某种意义上讲,战斗英雄邱少云是各国狙击手在潜伏训练中学习的榜样。
  伪装和隐蔽是“保存自己,消灭敌人”的前提。伪装有两种方式:自然伪装和人工伪装。自然伪装是指狙击手利用自然条件,如树、灌木、草、建筑物等进行伪装。人工伪装是借助一些特殊装备伪装,如伪装服、伪装油彩等。被称为“吉利”(ghillie)服的狙击手专用伪装服就是由英格兰猎场守护人的工作服改进而成的,通常由狙击手自己缝制,分为裤装或连身,上面有网眼可以加盖自然或人工伪装,如植物的枝叶或帆布条等。狙击手还配有带网状面罩的专用头巾遮住脸庞,有时甚至要遮住狙击步枪的膛口。
  除以上基本训练外,狙击手还要进行机动、跟踪、情报收集和生存等方面的训练,目的就是提高狙击手的作战能力,保存自己。消灭敌人。基本训练科目完成后,参训士兵都要进行一次综合考核,既有理论考试,又有实际考核。理论考试主要考核参训士兵的应变能力和记忆能力。实际考核时,参训士兵先要做好以下准备:获得要对付目标的信息、战斗区域的地图、下车或机降点等信息,并根据这些信息制定行动计划,准备战斗装备。然后再被投送到下车或机降点执行任务。如果狙击手在整个过程中没有暴露自己并消灭了目标,考核通过。
  狙击手在学校进行完基本训练后,已具备了一名狙击手的基本能力,但还要到作战部队进行针对性的实战训练,主要学习如何与其他士兵配合,如何与不同级别作战单位中的狙击手联合作战。还要学会如何指挥,如何建议上级指挥官使用狙击手。另外,根据战争经验,很多国家的狙击手训练正在引入新的内容,如清理建筑物、呼叫直接火力和近程空中支援。
  
  装备——善其事,利其器
  
  从某种程度上讲,狙击手所用武器依个人喜好而定。例如,已经退役多年的M14步枪仍受到美军的青睐,经过改进后被用于阿富汗和伊拉克战场。根据不同的作战任务,针对不同的目标,狙击手可以选择不同口径的狙击步枪。最常用的有以下几种。
  5.56毫米口径 5.56毫米口径的狙击步枪口径小、射程近、威力小,基本上很少使用。最典型的是美国特种部队装备的MK12。它以M16步枪为基础改进,换用重枪管,上护木经过重新设计,加装了先进的光学瞄具。MK12既可用作狙击步枪,也可用作卡宾枪。
  7.62毫米口径 狙击步枪常用的一种口径,最具代表性的是美军M24、M40系列,英军L96A1,俄军SVD德拉贡诺夫等。7.62毫米狙击步枪使用时间最长、范围最广,射程、威力、后坐都适中,目前仍是军用或警用狙击步枪中的主力。
  8.6毫米口径(0.338拉普阿·马格努姆口径) 这种口径填补了7.62毫米和12.7毫米口径之间的空白。8.6毫米狙击步枪重量、后 坐适中,但其弹道性能要比7.62毫米枪弹好,弹头重、初速高、终点动能是7.62毫米弹的6倍,弹道降比7.62毫米弹少25%,在横风为4米,秒时风偏要小一半。8.6毫米狙击步枪主要有精确国际公司的“超级马格努姆”、萨科公司的TRG-21以及全新的巴雷特M98A半自动和M98B手动连珠步枪等。
  12.7毫米口径 目前比较流行的大口径狙击步枪,12.7毫米弹的弹道性能非常好,初速高、威力大。可以对付多种目标。12.7毫米狙击步枪也存在重量大、后坐力大和发射特征明显等缺点。尽管如此,12.7毫米大口径狙击步枪仍受到更多国家的青睐,已经成为狙击步枪领域的“生力军”。
  除以上几种常用的口径之外,还有其它口径的狙击步枪。这些“特殊”口径的狙击步枪受诸多因素的限制,并不常用,装备数量也较少。比较典型的几种口径包括:9毫米口径,如俄罗斯VSS微声狙击步枪;0408(10.36毫米)口径,如美国M200反人员狙击步枪:14.5毫米,如俄罗斯的“雏菊”(Daisy)特种狙击步枪、奥地利的AMR反器材狙击步枪;20毫米,这是狙击步枪中的“巨无霸”,威力最大,可以发射高爆、高爆燃烧曳光弹和穿甲弹等多个弹种,能对付多种目标,但重量大、后坐力大等缺点也大大限制了它的使用。
  狙击小组执行任务时除了携带主力装备——狙击步枪外。通常还根据任务需求携带其它武器装备,如手枪、手榴弹、望远镜、激光测距仪、无线电台、刺刀等,这些装备同样重要,缺一不可。以美军2人狙击小组为例,狙击手和观察员携带的武器装备如附表(表中列出的武器装备不一定全部携带,狙击小组常根据任务的不同灵活选择)。
  
  
  部署——灵活、安全、高效
  
  大多数国家的轻型步兵、空降兵、机械化步兵、装甲作战部队中都有狙击手,但部署方式不尽相同。美国和英国一般将狙击手定位于支援步兵作战,部署在连一级单位,排或班一级作战单位没有狙击手。法国、以色列、俄罗斯等国家直接将狙击手部署在排一级。不管哪种方式,狙击手的部署和使用始终体现出“灵活、安全、高效”的原则,他们能以较小的成本换回较大的战果。
  
  狙击手通常以2人或3人小组展开行动,根据实际需要,也可将3人或更多人组成一个狙击小组。在2人狙击小组中,一名是狙击手,一名是观察员。两个人经常互换角色以尽可能地减少身体劳累和视力疲劳。狙击小组可以相互配合快速穿越城市、沙漠或丛林战场,他们精通隐蔽和伪装。而在3人狙击小组中,一名是狙击手,一名是观察员,第三名士兵充当安全员,不仅可以保证狙击小组的安全,也可根据任务需要担当狙击手,还可以帮助携带狙击手在现代战场上生存和作战所需的大量装备。3人狙击小组的安全性很高,基本上不需要上级支援就能够独立完成任务。
  对于不同的兵种,狙击手的部署和使用不尽相同。以美军为例,在机械化步兵部队中,一个机械化步兵营编配一个狙击手班,其配置是由营指挥官根据任务、敌人、地形、时间和平民的具体情况来决定的。营狙击手班是一个相对独立的作战单位,由两个3人狙击小组和班长组成。每个狙击小组配备M107 12.7毫米狙击步枪、M24 7.62毫米狙击步枪和M16/M203突击步枪各一支。同时,一个营属机械化步兵连编配一个3人狙击小组,由一个小组长和两名狙击手组成,武器装备相同。
  与机械化步兵部队的部署方式不同,美军轻型步兵营、空降步兵营和空中突击步兵营则是在营属侦察排中设置了六个2人狙击小组,由营指挥官根据作战任务选择使用。这六个2人狙击小组配备M24和M107各三支。在装甲部队中,一个装甲营编配有一个由五个2人狙击小组组成的狙击排,其中三个狙击小组装备M24,另两个狙击小组装备M21狙击步枪。
  狙击手在执行任务时,不但要携带大量的武器装备,有时还要到遥远的生疏地区执行任务。这就需要一定的情报和车辆支援。营情报官可以提供给狙击手所需要的情报资源,如实时战场图像、视频等,帮助狙击手进行任务规划和选择潜伏地点,提高任务计划和执行的可行性。狙击小组需要携带大量武器装备执行任务时,通常会选择速度快、噪声小、机动性好的轻型车辆。例如,美国陆军“北极星”狙击手军用全地形车的前、后平台可承载武器系统、燃料、水、食物、通信装备和个人装备。这种全地形车可以由装甲车牵引或放在卡车上运送。狙击小组受领任务后把全地形车和母车分离。狙击手乘坐全地形车到达指定位置并伪装好车辆,然后开始射击或收集情报,完成任务后乘车撤回。
  源远流长的狙击战术曾在战争中续写过一幕幕传奇。随着世界城市化进程的加快(研究表明,到2025年全球将有80%的人口居住在城镇),城镇抑或将成为未来狙击手的新舞台,但愿和平的光芒遮却冷枪的闪耀。
  
  编辑 何 懿
其他文献
10月23日,由吉林市教育局主办的吉林市首届中小学生舞蹈节优秀节目汇报演出在松花江大剧院精彩上演。为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神,推进素质教育,提高学生审美和人
芮城县陌南镇第二中学位于芮城县陌南镇寺前村,是一所农村寄宿制初级中学,学校前身系辛亥革命先贤、南京政府教育次长景耀月先生的故居。2006年,原陌南二中与岭底中学合并,整
柔性管理特有的本源原理,是依循以人为本这一总思路,创设完备架构下的学校管理。现代学校管理,应能凸显出人文特性及关联着的艺术特性,并创设更深层级的内涵。柔性管理预设的
从18、19世纪起,少数国家出现政党立法的萌芽,冷战结束前,仅有50多个国家对政党问题作出宪法性解释。冷战结束后,对政党进行立法的国家激增到123个,颁布政党法的国家迅速增至
心理学研究表明,思维可分为形象思维和逻辑思维。在物理教学中,学生既要善于运用逻辑思维,又要善于运用形象思维。怎样才能更好地发展学生的思维能力,保证课堂教学的高效呢?笔者认为,教师可从以下几个方面入手:  一、创设情境,启迪学生的思维  在教学中,教师充分利用学生熟悉的事例创设物理教学情境,能有效激发学生的思维。如笔者问学生:“冬天穿棉祆可以保暖,那在冰棒箱四周填充棉花,也能使冰棒保暖吗?”由于这个
经常听到一些语文教师苦叹:“语文课没法教了”“语文课不会上了”……其实,今天教学改革提倡的自主学习、自主发展,为语文教学提供了很大的空间。学习需要自主,发展需要自主,而自主的前提则是乐学。那么,怎样才能让学生乐学、学有所获呢?就语文教学而言,笔者认为,语文教学也可以柳暗花明,教师可以开动“语文快餐车”。  产生这种感悟,要从笔者近几年的教学实践说起,“语文快餐”贯穿于笔者的教学中。在教学中,笔者会
人的一生有太多的缺憾,可很多时候,我总是能够感受到风雨中的灿烂。身为普通人中的一员,大学毕业后我周转过若干个城市,也流连过自己曾经的氛围,但一直没有离开自己钟爱的教
课堂对于每一个人来说,除了能够获取知识外,还要从这个知识的大熔炉里获得快乐。南师大马宏佳教授在讲授一堂化学好课的标准时提到了5个问,其中一问:你的学生乐了没有?马教授
你错失了夏花绚烂,必将会走进秋叶静美。任何事,任何人,都会成为过去,不要跟它过不去。——微言语倘若心中愿意,道路千千条。倘若心中不愿意,理由万万个。——微言语你在慢慢
在对农民工进行教育培训时,各地越来越注重对农民工的法制教育培训。我们认为,有必要重点加强对农民工法律意识的教育培训,突出对宪法中有关公民基本权利和基本义务教育、刑