【摘 要】
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在新课改的理念下,传统教育教学模式受到了前所未有的冲击,为了适应现代社会及未来社会发展的需要,教育要培养一代具有个性、才能和协作精神的社会中坚力量已成为大势所趋.作
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在新课改的理念下,传统教育教学模式受到了前所未有的冲击,为了适应现代社会及未来社会发展的需要,教育要培养一代具有个性、才能和协作精神的社会中坚力量已成为大势所趋.作为教育的一个重要组成部分——《品德与社会》学科,其知识体系及实践活动都呼唤能有一个为学生提供互动学习、交流互补的“平台”,以使他们学会与他人合作,学会在合作探究中竞争与发展.具体地说,就是把个体学习、小组学习、集体学习有机地融为一体,让每个学生时时都处于主动参与、积极思维、大胆创新的最佳状态.怎样创设这样一个“平台”呢?多年的教学实践证明:合理有效地运用网络环境进行教学是一个最佳的选择.
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【摘要】化学是高中学校教育中的一门重要课程，该学科应用性较强，其课堂教学不仅要求学生掌握与化学相关的基础知识，而且还需增强学生课堂学习的积极性与自主性[1]，提高其动手实践能力，以提高学生学习效果与课堂教学质量。同时，由于化学这一学科各节课程中教学内容之间关系密切，具备知识探究深度，所以该学科的课堂教学目标重在培养学生的合作意识与探索精神，目前该学科的课堂教学中多采用合作探究教学法，本文主要从合作
摘要：随着我国经济的发展，我国的教育质量也得到了提升，所培养的学生的质量也呈现出了高水平态势。但是，我国的农村中学教育情况依然是教学的薄弱环节，对其进行提升就显得非常重要。本文正是在此基础上对农村中学教育教学情况进行研究，找出其中不足，并提出相应的对策，以供参考。 关键词：农村教育；教育教学；质量提升 【分类号】G632.4 前言：我国是农业大国，农村人口在我国总人口数量中占据着决定性的优势
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《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为此