【摘 要】
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尽管减数分裂染色体配对是确定物种亲缘关系的一种方法,但对种间杂种中期I经常发生配对不成功的原因却不清楚。某些事实表明它是由于染色体结构(倒位和易位)变异引起的,但也
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尽管减数分裂染色体配对是确定物种亲缘关系的一种方法,但对种间杂种中期I经常发生配对不成功的原因却不清楚。某些事实表明它是由于染色体结构(倒位和易位)变异引起的,但也有许多理由怀疑结构变异是唯一的原
Although meiosis chromosome pairing is one way to determine species-relatedness, the reason for the unparalleled pairing between interspecific hybrids is not clear. Some facts show that it is caused by variation in chromosome structure (inversions and translocations), but there are many reasons to suspect that structural variation is the only one
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摘要：为了切实提高高三学生语文阅读题的理解和解题能力，提高教学的效率，本文结合高考语文阅读题考查的实际情况，从逻辑思维着手，探索有效的途径。 关键词：高三；语文阅读；逻辑思维；训练 【中图分类号】G633.3 一、粤教版语文高考现代文阅读考查的情况 近年来，广东高考现代文考查的文本保持了论述类文本、文学类文本和实用类文本的形式，从现代文阅读理解考点阐述的三个能力层级（理解、分析综合、鉴赏评
应用垂直平板聚丙烯酰胺凝胶电泳,分析了灌浆期种子胚乳的酯酶同工酶。结果表明,具有 D 染色体组的节节麦、偏凸山羊草和粗厚山羊草都有1条迁移率相同的 E_(1-1)带。在普通小
【中图分类号】G633.3 阅读教学是文本、生活与心灵之间的一道桥梁，是学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我的过程。语文阅读教学既要有系统、科学的方法，又要保证一定量的阅读，要做到精读与略读相结合，课内与课外相结合，致力于学生的发展，让学生在感受、体验、实践中实现情感、态度和价值观的构建和升华。但是，不少教师在阅读课上大多注重知识的传输，理解过程中也大多注重讲解，训练的过程中很多的注意力放
水稻机械带状播种(又名水稻宽厢播种,或叫水稻带状直播),是寒地水稻直播田新兴起的一种播种方法。用人拉或畜力牵引的大幅宽度带状条播机直播于整平耙细的稻田上,水稻植株绿
摘要：习作教学是一项意义重大的工作。语文是一门工具性的学科，而作文更是工具中的工具，它对小学生的学习、成长，乃至未来的工作、生活，具有不可低估的作用。作文教学一直是语文教学中的重中之重。但长久以来，小学习作教学的效果不佳。许多教师对如何上好习作课深感困惑，很多学生也不时发出“作文、作文，听见头疼”的感叹。新时期的习作教学，教师应寻求教学的新策略、新途径、新方式，使学生从厌倦写作文的枷锁中解放出来。
摘要：在语文教学中语文诵读教学是非常重要的一个部分，它能发展学生的思维，激发学生的情感，培养学生的语感，提高学生的语言表达能力。本文讲叙了诵读教学过程中的问题及改进的措施，展示了诵读教学对学生的重要性。 关键词：诵读教学问题重要性 【中图分类号】G623.2 诵读时中国传统教育的一种良好的方式，古人云："书读百遍，其义自见’’，熟读唐诗三百首，不会着实也会吟".可见熟读和背诵不但能帮助学生理
作为语文教师，我们清楚地知道，每到作文课时，学生便陷入长吁短叹之中，教师一番指导之后，便是学生用手中能够找到的作文宝典范文作榜样，或者搜索枯肠，绞尽脑汁忙碌起来。45分钟很快过去了，能够按时保证质量完成作文的学生寥寥无几。很多学生为了完成作文任务，常常从作文书上胡乱抄袭一篇范文应付了事，符合质量标准的也很少。考试前教师教学生大量死记别人的优秀作文，临时抱佛脚也十分盛行。对于大多数学生而言，我们的作
摘要：《普通高中英语课程标准》对词汇的学习提出了全新的要求，但在高中英语词汇教学中各类问题依然存在，本文通过问卷调查等方式，并对比《课标》要求，力争发现现行高中英语词汇教学中存在的问题，并尝试找到行之有效的解决方法。 关键字：课程标准；高中英语；词汇教学 【中图分类号】G633.4 一.引言 词汇作为构成语言的三大要素之一，既是语言的基本材料，也是语言学习的基础，更是人类进行思维和完成交际
多项研究表明，母体甲功正常的自身免疫性甲状腺炎(AIT)与流产相关，然而具体机制尚未阐明。AIT的疾病特征为淋巴细胞浸润甲状腺内部和甲状腺产生自身抗体。甲状腺过氧化物酶抗体
【中图分类号】G623.2 许多学生作文，常常缺乏真情表现。有时只有假情假意，语言干巴巴，情思不见影。原因之一，是学生手头题材匮乏，没有“真事”也缺乏“发现”，就很难抒发真情，进而害怕作文。一些学生为了应付老师的作文任务，笔下的妈妈是别人的妈妈，老农是作文选上抄来的……这样的作文质量每况愈下，无疑也影响孩子的健康心理。其实，农村孩子的作文题材，比比皆是，问题是如何引导他们去捕捉、积累。我结合本校