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识字、写字是阅读和写作的基础。通过对“统编版”小学语文教材与10部古代蒙学识字教材对比分析,发现教材间存在异同。此外,古代传统蒙学识字教学经验如集中识字、韵文识字、字理字源识字、识写分流等,可为当前识字教学和教材建设提供一些借鉴。
“统编版”小学语文教材与传统蒙学识字教材字量、字种对比研究
【摘 要】
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识字、写字是阅读和写作的基础。通过对“统编版”小学语文教材与10部古代蒙学识字教材对比分析,发现教材间存在异同。此外,古代传统蒙学识字教学经验如集中识字、韵文识字、字理字源识字、识写分流等,可为当前识字教学和教材建设提供一些借鉴。
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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中国基础教育质量检测协同创新中心重大成果培育项目(2020-05-001-BZPK01),中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题。
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