字种相关论文
新加坡因爲社會語言環境的改變進行了2004年和2011年兩次大規模的華文教改,由"少教多學"到"樂學善用"。作者認爲,這只是教學策......
本文主要调查统计部编版小学语文教材字量、字种、字频和笔画的综合数据,深入分析阅读量、复现字种、字量字种比、频次分布、笔画......
识字、写字是阅读和写作的基础。通过对“统编版”小学语文教材与10部古代蒙学识字教材对比分析,发现教材间存在异同。此外,古代传......
期刊
当你去游览厦门的鼓浪屿时,你就会看到鼓浪屿大门口的一块匾上,“屿”字被写成了“(山与)”,轻而易举地就将一座大“山”从“与”......
唧唧复唧唧,键字织文章。计算机时代,举国伏案于电脑,无论文理,不拘长幼,与祖先馈赠的汉字宝贝打交道,犹如当年木兰织布,织为云外......
1958年,在上海解放日报的版面上出现了一种秀丽的长形美术体的标题字,这就是由该报高级镌刻技工姚志良精心设计成功的新颖字体,人......
西方学习者汉字认知研讨会2005年8月24日至26日在德国格尔墨斯海姆市(Germersheim,Germany)召开。会议的主旨是要集中多学科的研究......
本文对三部法国汉语教材进行了考察和分析,从教材的字量、字种选择、字词比等角度对三部教材进行了对比和分析,了解了这三部教材在......
在现代信息化社会,人名的作用越来越重要,而人名用字在计算机上能否输出和无障碍交流,影响到个人工作生活中的方方面面,近些年来这......
一联系的思考辩证唯物主义认为:在某一个特定领域,事物之间是有直接或间接联系的。汉字与识字教学都是一个体系,其内部的各个因素......
“豆”字在古代不是代表如今的豆类植物,它是一件盛东西的器皿,大多是陶制的,也有木制、漆制和青铜制品。从“豆”的甲骨文字形上......
本文主要论述如何读懂诗歌诗、如何审题、如何回答问题三个方面的问题,希望对学生的诗歌阅读有所帮助。
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当我们无助的时候挤踏求生术天下有李白也不敢写的诗吗?我的厉害老妈和淘气小妹文言文拓展阅读专号我们今天怎样读中国书各言其志......
1.前言随着汉字处理的普及,要求有廉价、小型、维护性能好、运行价格低的汉字印刷机。但是由于字种多,印字机构和字形发生器往往......
对现代汉语常用字的测量,如果从陈鹤琴的《语体文应用字汇》(1928)算起,到国家语委和国家教委联合公布的《现代汉语常用字表》(19......
本刊讯5月22日,教育部第11次新闻发布会发布了《中国语言生活状况报告》。华东师范大学教授何婷婷表示,此次调查了7所高校BBS网站,......
汉字学对汉字现象与规律的研究,可以为汉字教学提供理论依据与方法论依据,对教学产生积极作用。比如:教学中要明确字种与字量,需要......
我们曾经统计分析了8个版本的小学语文教材用字数据,数据表明:现有小学语文教材用字总量远超出教学大纲规定的识字数量;各个版本的......
异体字整理是汉字整理工作中的重中之重,长期以来,由于缺少科学、高效的整理方法,使大规模的异体字整理受到制约,直接影响了社会用......
河南省唐河县昝岗乡朱店村是当地有名的大葱种植专业村,全村987人种植大葱2000亩,“朱店”牌大葱畅销郑州、武汉多家超市。朱店村......
近年来,关于是否倡导儿童读经,是否让四书五经等儒学经典进入中学课堂,是否将四书五经列为大学生通识教育必修课、设置国学学科等......
＂初始字＂并不是汉字教学及其研究的已有术语,而是我们根据教学的实际初创的一个概念,其含义是：识字教学最初的字种和字序,即第一批识......
《武威汉代医简》的用字情况大体上反映了东汉时期汉字发展和使用的基本情况。文章以许慎的“六书”说为依据，兼用孙雍长先生关于汉......
如今,这身橄榄绿的新式警装的确给人民警察增添了许多威武和神气。而这套警装本身所赋予的使命和含义,又使着警装的公安干警平添了......
汉字是语素文字。语素文字的性质决定了汉字体系的基本特征：字种数量庞大且不确定．由于字种和语素相关，语素和意义相关，任何字频统计结......
<正>在宫崎骏的动画电影《虞美人盛开的山坡》中,女主角小海在战争中失去了身为海员的父亲,即使后来战争平息,住在海岸山坡上的小......
<正> 为了配合普通话地区在今年秋后进行注音扫盲,文字改革出版社最近编辑了一套“注音扫盲基本用书”,将于10月、11月间陆续出版,......
今年是《汉字简化方案》公布35周年。1956年1月28日国务院通过《关于公布【简化字方案】的决议》,推行简化字工作从此正始开始。《......
【正】数据库推动科学研究的作用已得到充分证明,而在中韩通用汉字研究领域,数据库建设以及基于数据库的中韩汉字的研究尚属空白。......
教什么是内容,怎么教是方法,为什么教是目标。语文教学历来对研究“教什么”重视得不够。语文教育工作者对“怎么教”却给予了较高......
汉字的“繁”，单就字形来说，广义的，是指笔画的种类（笔种）和开头（笔形）多，笔画的配搭形式多，基本的笔画结构形式（字根）多，笔画和字根组合成字的......
1986年10月,国家语委重新公布《简化字总表》时,调整了5个字。从4年来所见出版物使用情况看,“叠”、“覆”使用比较规范。“象”......
<正> 中国的儒家经典《论语》共用15,917字(字次数),其中不相同的汉字共有1,355字(字种数)。《孟子》的字次数是35,374字,字种数是......
《新汉语水平考试大纲(HSK一级至六级)》是对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的最新修订,但它却没有包含与词汇配套的“汉字等级大......
本文对民大版32部蒙书的字次、字种、流向等作了全面的统计分析,对其与古今汉语常用字的关系作了概括的阐述,进而提出了"古今通用......
25.何谓字体（font）？在一种尺寸西式字种中包含大小写文字、数字、符号与该粗体、斜体等的整套字体。26.中文常用字体有那些？常用的小标......
现阶段,汉字教学是对外汉语教学的一个热点,很多专家学者都从不同的角度积极探讨行之有效的对外汉字教学方法。但是,初级阶段留学......
目前通行的小学语文教材版本众多,其中人教版小学语文使用范围最为广泛,最具权威性,但是其中识字教学要求用字情况一直备受争议。......
百年来对待汉字的态度经历了三个阶段:批判汉字,改造汉字,争论汉字,现在正进入第四个阶段:整理汉字。整理汉字的关键在于确立字种......
