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在小学数学拓展课中,教师可以通过创设问题情境,为学生提供活动的时间和空间,引导学生在操作和探究中发现更多数学知识、寻找数学方法、感悟数学思想、提升数学素养.教师应从传统课程的执行者变为拓展课程的开发者,在数学拓展中延展数学知识、融合领域知识、挖掘生活应用.
小学数学拓展课的设计策略初探
【摘 要】
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在小学数学拓展课中,教师可以通过创设问题情境,为学生提供活动的时间和空间,引导学生在操作和探究中发现更多数学知识、寻找数学方法、感悟数学思想、提升数学素养.教师应从传统课程的执行者变为拓展课程的开发者,在数学拓展中延展数学知识、融合领域知识、挖掘生活应用.
【机 构】
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江苏省海安市城东镇壮志小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年31期
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