著名教育家夏丐尊说过:“没有水就不能成为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”语文学科作为我们的母语教育课程,它是思想性和工具性的统一,在我们整个教育过程中占据着别的学科所不能替代的重要作用。陶行知先生也说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”作为一名语文教师,我们除了要将祖国的语言文字知识教会学生,让他们能灵活运用;更为重要的是通过富有感情的语文教学,用爱启迪学生的心智,让他们获取人生的动力,从而树立正确的人生观和世界观。
　　一、语文教学工作的艺术在于如何去爱学生
　　陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”语文教学是一门艺术,而如何去爱学生是这门艺术的关键所在。语文教师是我国丰厚广博的传统文化的传承者,是弘扬民族传统文化的奠基人。而语文学科本身所具备的人文性特点也要求语文教师更应该承担起积极进行人文渗透,用高尚的师魂引领学生,用心关爱学生,用爱感化学生的责任。
　　爱是师生情感沟通的桥梁,是启迪学生心智的一针催化剂。教师的爱应该洒向班里的每个角落,对每个学生都要发自内心的关爱,尤其要对后进生给予特别的关照。教师要积极做好后进生的转化工作,单靠机械地说教和批评往往收效甚微,甚至会适得其反。因此,后进生的转化工作也要注意与时俱进,注意采用科学有效的引导方法。由于后进生学习成绩不好,他们往往会产生自卑心理,对教师也有一定的疑惧心理和对立情绪。而他们的内心又比优等生有着更加强烈的渴望,他们更希望自己被认可、被接受、被赞赏。这就需要教师把爱的情感投射到他们身上,找准问题的根源,对症下药。因此,教师不能对他们不闻不问,或恶言相向,而应更加重视对他们的引导方式,及时捕捉他们身上的闪光点,抓住教育契机,哪怕是一个微小的进步,都要及时给予肯定和赞赏,要极力帮助他们树立自信心。只有这样,才能引起学生心灵的共振,获得行动上的回报。
　　古人云:“亲其师,而信其道”。只有在师生之间搭建起互相信任、互相理解的沟通桥梁,消除情感障碍,学生紧闭的心门才可能向教师敞开。教师一个会意的眼神,一个温暖的微笑,一句亲切的问候,都能化作一股强大的暖流,滋润学生的心田,从而让他们从心里接受老师,喜欢老师,进而爱上老师所教的课,逐渐达到提高教学效果的目的。
　　二、语文教学要以调动学生情感为基础,注重情感熏陶
　　语文学科丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,这是其他任何一个学科都无法比拟的。语文教师要用真爱感化学生,全力构建和谐的师生关系。语文教学要以调动学生情感为基础,在教学过程中要格外重视学生的情感体验,让他们真正融入到语文教育素材所包涵的人文环境中。注重情感熏陶,使学习语文的过程成为生命活动、生命提升的过程,这是新课程赋予每一位语文教师的神圣职责。
　　语文教材题材广泛,涵盖了生活的方方面面。有很多文章蕴涵了丰富的为人处世的道理,这些都为学生们的成长提供了参照,引导他们树立正确的价值观。我们语文教师一定要正确把握语文教材中的人文精神,更好地发挥人文渗透的育人功能。每当学到这些课文时,教师都应与学生一起感悟书中人物的人格魅力,并作换位思考,去体会、揣摩这些人物的内心世界。与此同时,还要与自己进行比对,发现自己身上存在的不足之处,并以文中的人物为楷模,指导自己的行动。这样,学生在潜移默化中实现了与高尚人物的对话,从而精神境界得以升华。需要注意的是,学生是一个个独立的个体,不同的成长背景和生活体验造就了他们对语文材料的反应又往往是多元的,存在差异的。因此,语文教师应尊重学生在学习过程中的独特体验。教学设计就应该注意教学内容的价值取向,对学生进行一定的引导,又不能过分将自己的价值观强加给学生。
　　三、语文教学要用爱引导,坚持启发式教学
　　“教育无小事,事事皆育人”。语文教师应该具有敏锐的观察力,及时捕捉教育契机,用爱对学生进行引导。教师应该如何正确引导呢?最基本的方法就是启发式教学。启发式教学就是在教学过程中教师要最大限度地调动学生的思维能力,使学生动脑、动手,积极主动地掌握知识。如何最大限度地调动学生的思维呢?首先要注意师生之间的情感交流,将爱的教育贯穿始终,加强知识的感染力。其次,语文教学要坚持理论与实际相结合。叶圣陶先生曾讲过:“语文这一门课是学习运用语言的本领。”教师要提供尽可能多的语言实践机会,让学生能更多地接触到真正的语文,逐渐理解语文教育的真谛,进而提高语言运用能力。此外,教师还要掌握学生的思维规律,多从分析实例入手,逻辑推理为辅。因为中学生的辩证思维还没有建立起来,以形象思维为主引导学生,才能引起学生的学习兴趣,最大限度地发挥学生的参与积极性,将启发式教学落到实处。
　　总之,语文是一个饱含情感因素的学科,语文教师不仅仅是语言文化的传授者,更应当是学生心灵的塑造者。教育是平凡的,教师也是平凡的,只要每位教师能在平凡的岗位上,用爱呵护学生的心灵,用爱感受学生的世界,用爱进行语文的情感教学,就一定能真正成为学生的良师益友,完成时代赋予的神圣使命。