【摘 要】
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语文课程应是工具性与文学性并重的,既不能因考试指挥棒而片面强调它的工具性,也不能脱离中学教育的基础教育性,不顾学生认识而大搞文学鉴赏。二者要兼顾,就必须在教学过程中
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语文课程应是工具性与文学性并重的,既不能因考试指挥棒而片面强调它的工具性,也不能脱离中学教育的基础教育性,不顾学生认识而大搞文学鉴赏。二者要兼顾,就必须在教学过程中寻求一条连接情感因素的纽带。
Language courses should be both instrumental and literary. They should neither unilaterally emphasize the instrumentalities of the test baton nor deviate from the basic education of secondary education and do a great deal of literary appreciation regardless of the students’ understanding. In order to balance the two, one must find a link in the teaching process that connects emotional factors.
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