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【摘要】家校沟通是家庭与学校之间建立合作的一个基础，只有学校与家庭之间有了有效的沟通才能够更加默契地工作。因此，学校与家庭之间的沟通在学生成长过程中发挥着极其重要的作用，在农村的小学亦是如此。随着社会的不断发展，小学家长与学校沟通的方式发生了一定的变化，尤其是随着QQ以及微信等公众平台的出现，使得学校与家长之间的沟通方式在变化。因此，本文的研究主要是对小学家长与学校运用微信沟通的现状进行相应的分析，就存在的问题进行总结，并提出优化农村小学家校沟通的措施，以期能够使微信在家校沟通的过程中发挥重要的作用，真正促进家校间的交流与合作，进而促进学生的健康发展。
【关键词】小学家校沟通;微信;使用现状
作为网络互动交流工具的一种，微信在人与人的交流过程中发挥了重要的作用，成为了人与人之间交流的重要载体。随着社会的不断发展，微信在小学家长与学校沟通过程中发挥了重要的作用，成为了主要的方式。但是，在这个过程中，家长与教师的沟通仍然存在一定的问题。
一、农村小学家校沟通中微信使用现状研究
1.一些家长不积极与老师互动
对农村小学家校沟通中微信使用情况进行调查发现，一些家长与老师交流缺乏，虽然教师建立了微信群，并在微信群中针对近期的活动进行讨论，征求家长的意见，有部分的家长愿意参与到讨论中去，但是有部分家长并不会发表自己的意见，甚至是将微信群直接屏蔽。而在老师明确的要求回复时，很多家长也没有按时进行回复。因此，能够看出家校沟通过程中尚存在一定的矛盾。
2.虚假消息、广告、投票活动频出
目前，随着科技的不断发展，生活已经是进入到了“自媒体”时代，每个人都成了信息的制造和传播者，但是网上的信息缺乏真实性，这也给传播虚假信息的人有机可乘。而这种情况在微信群非常常见，很多家长会发一些并未辨别真假的信息，一些家长就在没有搞清事实的情况下跟着进行传播，比如，常见的 “转发送流量”等，这会严重影响群里的氛围。另外，随着微商的不断流行，有的家长做微商后，会将一些广告的信息发送到班级的微信群中，严重地干扰了微信群的秩序。不仅如此，很多家长会对一些“投票活动”的消息进行转发，邀请群里的成员帮助其投票，这也会给老师和家长带来极大的不便。
3.家长在群里炫富、晒娃
所有的家长都能够在家长微信群中发送消息，但是有的家长不是发送消息，而是晒带孩子旅游的照片或者是晒孩子的成绩，甚至群里出现了一些攀比的情况，比如比发红包，这都体现了一些家长的炫富心理。这种情况不仅会对班级微信群的正常秩序造成影响，同时也会对其他的家长以及学生造成一种不良的诱导。之所以建立微信群主要是为了能够为家长和老师之间更好的交流提供便利的，但是正是由于部分家长存在一定的炫富心理，在群里频繁的晒照片、晒成绩等使得微信群已经没有了建立时的作用，这也对学校与家长之间的沟通和交流造成了较为严重的影响，是一个需要进行深思并改进的问题。
二、提高农村小学家校沟通中微信使用的措施
1.积极建立学校微信公众号
在目前尚有较多的小学还没有建立微信公众号，没有建立公众号的学校需要积极的建立学校微信公众号。创建学校微信公众号不仅能够使得家长更好地了解学校的情况，更好地了解学校的活动，增加家长对学校的认同感和信任感，同时建立学校微信公众号也能够更好地掌握和了解学生家长的需求和意见，家长也多一个意见反馈平台。在目前的情况下，建立学校微信公众号是非常有必要的，微信公众号的创建需要一定的资金，在后续也需要运营等，这也就需要建立专门的微信公众号运营团队，进而确保学校微信公众号的有效运行。
2.规范微信群信息推送
一般来说，班级微信群主要是教师建立，因此，教师也要起到规范微信群的任务。明确微信群主要是为了增加学校教师与家长沟通的平台，让学生家长能够更好的了解学生的情况，而一旦群里出现了学生家长传播虚假消息、广告、投票活动或者是学生家长炫富的情况，教师要出面制止，考虑到可能会引起推送者的不满，教师可以以私聊的方式告知家长不要在群内发送与交流无关的内容。另外，教师要充分帶头发挥微信群的作用，比如，讲学生的情况进行总结在群内与家长积极的讨论，就学生存在的问题等进行沟通;积极地组织一些活动，尽可能地让每个家长都能够参与讨论中，使得微信群能够真正地发挥其应有的作用，而家长也能够通过微信群真正了解学生在校的情况，进而真正地促进学生的健康发展。
3.注意群内沟通的方式方法
家校之间不管是进行怎样的沟通，微信上沟通或者是面对面的交流沟通都需要注重方法。教师和家长之间要相互尊重。在微信的沟通上，双方要选择合适的时机，尤其是现如今教师和家长的工作任务都非常的繁重，因此，在沟通上要选择合适的时间，有能够存在一定的默契程度;其次，教师与家长在沟通的过程中要保持足够的耐心，尤其是在通过微信来沟通的过程中，双方的交流可能会由于存在文化背景以及性格的差异而有一定的障碍，更加需要双方能够保持足够的耐心;第三，教师与家长沟通的过程中要真诚相待，要注意说话的用词以及语调，避免出现不必要的误会。只有这样才能够真正发挥微信的作用，促进学生的发展。
三、总结
总之，随着社会的不断发展，微信在沟通的过程中发挥了更为重要的作用，在学校与家长的沟通中亦是如此。在家校沟通的过程中，只有充分地利用微信所带来的便利，只有尽可能地让每个家长都能够通过微信更好地与老师沟通，使得微信群能够真正地发挥其应有的作用，而家长也能够通过微信群真正地了解学生在校的情况，进而促进学生的健康发展。
[注：本文系广东教育学会教育科研规划小课题“农村小学家校沟通中微信使用现状研究”成果（课题编号：GDXKT21471）]
参考文献：
[1]陈辉明.小学生数据分析观念的培养路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2019（18）.
[2]杨立忠.小学生数据分析观念素养的提高策略[J].甘肃教育，2019（20）.
[3]林长龙.发展学生数据分析观念的四个“注重”[J].小学数学教育，2018（20）.
[4]金轩竹，马云鹏.大数据背景下数据分析观念培养的实践路径[J].小学数学教育，2018（23）.
[5]徐玉芬.小绘本，大数学——例谈低年级学生数据分析观念的形成[J].新教师，2019（04）.
[6]陈士才.强化数据分析 培养主体意识[J].基础教育参考，2015（14）.
[7]邵颖，余长艳，陈亚明.在感性与理性之间寻求平衡——以“平均数”一课为例谈数据分析观念的培养[J].小学数学教师，2016（12）.
[8]徐建文.数据分析观念：“平均数”教学的应然视角——兼评张娟莉、钱玉珠两位老师的数学[J].教育视界，2016（20）.
【关键词】小学家校沟通;微信;使用现状
作为网络互动交流工具的一种，微信在人与人的交流过程中发挥了重要的作用，成为了人与人之间交流的重要载体。随着社会的不断发展，微信在小学家长与学校沟通过程中发挥了重要的作用，成为了主要的方式。但是，在这个过程中，家长与教师的沟通仍然存在一定的问题。
一、农村小学家校沟通中微信使用现状研究
1.一些家长不积极与老师互动
对农村小学家校沟通中微信使用情况进行调查发现，一些家长与老师交流缺乏，虽然教师建立了微信群，并在微信群中针对近期的活动进行讨论，征求家长的意见，有部分的家长愿意参与到讨论中去，但是有部分家长并不会发表自己的意见，甚至是将微信群直接屏蔽。而在老师明确的要求回复时，很多家长也没有按时进行回复。因此，能够看出家校沟通过程中尚存在一定的矛盾。
2.虚假消息、广告、投票活动频出
目前，随着科技的不断发展，生活已经是进入到了“自媒体”时代，每个人都成了信息的制造和传播者，但是网上的信息缺乏真实性，这也给传播虚假信息的人有机可乘。而这种情况在微信群非常常见，很多家长会发一些并未辨别真假的信息，一些家长就在没有搞清事实的情况下跟着进行传播，比如，常见的 “转发送流量”等，这会严重影响群里的氛围。另外，随着微商的不断流行，有的家长做微商后，会将一些广告的信息发送到班级的微信群中，严重地干扰了微信群的秩序。不仅如此，很多家长会对一些“投票活动”的消息进行转发，邀请群里的成员帮助其投票，这也会给老师和家长带来极大的不便。
3.家长在群里炫富、晒娃
所有的家长都能够在家长微信群中发送消息，但是有的家长不是发送消息，而是晒带孩子旅游的照片或者是晒孩子的成绩，甚至群里出现了一些攀比的情况，比如比发红包，这都体现了一些家长的炫富心理。这种情况不仅会对班级微信群的正常秩序造成影响，同时也会对其他的家长以及学生造成一种不良的诱导。之所以建立微信群主要是为了能够为家长和老师之间更好的交流提供便利的，但是正是由于部分家长存在一定的炫富心理，在群里频繁的晒照片、晒成绩等使得微信群已经没有了建立时的作用，这也对学校与家长之间的沟通和交流造成了较为严重的影响，是一个需要进行深思并改进的问题。
二、提高农村小学家校沟通中微信使用的措施
1.积极建立学校微信公众号
在目前尚有较多的小学还没有建立微信公众号，没有建立公众号的学校需要积极的建立学校微信公众号。创建学校微信公众号不仅能够使得家长更好地了解学校的情况，更好地了解学校的活动，增加家长对学校的认同感和信任感，同时建立学校微信公众号也能够更好地掌握和了解学生家长的需求和意见，家长也多一个意见反馈平台。在目前的情况下，建立学校微信公众号是非常有必要的，微信公众号的创建需要一定的资金，在后续也需要运营等，这也就需要建立专门的微信公众号运营团队，进而确保学校微信公众号的有效运行。
2.规范微信群信息推送
一般来说，班级微信群主要是教师建立，因此，教师也要起到规范微信群的任务。明确微信群主要是为了增加学校教师与家长沟通的平台，让学生家长能够更好的了解学生的情况，而一旦群里出现了学生家长传播虚假消息、广告、投票活动或者是学生家长炫富的情况，教师要出面制止，考虑到可能会引起推送者的不满，教师可以以私聊的方式告知家长不要在群内发送与交流无关的内容。另外，教师要充分帶头发挥微信群的作用，比如，讲学生的情况进行总结在群内与家长积极的讨论，就学生存在的问题等进行沟通;积极地组织一些活动，尽可能地让每个家长都能够参与讨论中，使得微信群能够真正地发挥其应有的作用，而家长也能够通过微信群真正了解学生在校的情况，进而真正地促进学生的健康发展。
3.注意群内沟通的方式方法
家校之间不管是进行怎样的沟通，微信上沟通或者是面对面的交流沟通都需要注重方法。教师和家长之间要相互尊重。在微信的沟通上，双方要选择合适的时机，尤其是现如今教师和家长的工作任务都非常的繁重，因此，在沟通上要选择合适的时间，有能够存在一定的默契程度;其次，教师与家长在沟通的过程中要保持足够的耐心，尤其是在通过微信来沟通的过程中，双方的交流可能会由于存在文化背景以及性格的差异而有一定的障碍，更加需要双方能够保持足够的耐心;第三，教师与家长沟通的过程中要真诚相待，要注意说话的用词以及语调，避免出现不必要的误会。只有这样才能够真正发挥微信的作用，促进学生的发展。
三、总结
总之，随着社会的不断发展，微信在沟通的过程中发挥了更为重要的作用，在学校与家长的沟通中亦是如此。在家校沟通的过程中，只有充分地利用微信所带来的便利，只有尽可能地让每个家长都能够通过微信更好地与老师沟通，使得微信群能够真正地发挥其应有的作用，而家长也能够通过微信群真正地了解学生在校的情况，进而促进学生的健康发展。
[注：本文系广东教育学会教育科研规划小课题“农村小学家校沟通中微信使用现状研究”成果（课题编号：GDXKT21471）]
参考文献：
[1]陈辉明.小学生数据分析观念的培养路径探索[J].创新创业理论研究与实践，2019（18）.
[2]杨立忠.小学生数据分析观念素养的提高策略[J].甘肃教育，2019（20）.
[3]林长龙.发展学生数据分析观念的四个“注重”[J].小学数学教育，2018（20）.
[4]金轩竹，马云鹏.大数据背景下数据分析观念培养的实践路径[J].小学数学教育，2018（23）.
[5]徐玉芬.小绘本，大数学——例谈低年级学生数据分析观念的形成[J].新教师，2019（04）.
[6]陈士才.强化数据分析 培养主体意识[J].基础教育参考，2015（14）.
[7]邵颖，余长艳，陈亚明.在感性与理性之间寻求平衡——以“平均数”一课为例谈数据分析观念的培养[J].小学数学教师，2016（12）.
[8]徐建文.数据分析观念：“平均数”教学的应然视角——兼评张娟莉、钱玉珠两位老师的数学[J].教育视界，2016（20）.