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我国古代数学成就辉煌,历史上各个数学家对数学奥秘有深入的探索和研究,教师将数学历史渗透在数学课堂中,使学生对数学这门课程有一个全新的认识和了解,不仅能帮助学生拓展思维,努力探索数学奥秘,挖掘数学中的知识,还能逐渐对学生进行爱国主义教育,使学生得到更好的发展和成长.
数学课堂渗透爱国主义教育的尝试与思考
【摘 要】
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我国古代数学成就辉煌,历史上各个数学家对数学奥秘有深入的探索和研究,教师将数学历史渗透在数学课堂中,使学生对数学这门课程有一个全新的认识和了解,不仅能帮助学生拓展思维,努力探索数学奥秘,挖掘数学中的知识,还能逐渐对学生进行爱国主义教育,使学生得到更好的发展和成长.
【机 构】
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福建省南平市建阳二中 福建 南平 354200
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年42期
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