[摘要]多媒体设备的应用极大地推动了我国各项教学工作的进行，彻底改变了传统的教育教学模式。中职院校中学生英语基础水平较差，随着国际合作的逐渐增加，用人单位对学生英语水平的要求越来越高，为了适应未来工作的发展变化，中职院校必须要采用先进的多媒体设备进行英语教学的改革。就多媒体技术在中职院校英语教学中的应用情况进行阐述，为中职英语教学改革提供可以参考的依据。
　　[关键词]中职英语多媒体应用
　　[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270124
　　随着中职院校的不断发展，多媒体设备得到了较大的普及，为教师的教学带来了极大的便利。英语是中职学生的必修课程，主要培养学生的英语交流能力，属于提高学生综合素质的学科。随着国际合作的增加，用人单位对学生英语水平有了更高的要求，这也给中职英语教学提出了更高的要求，中职英语教学改革势在必行。
　　一、中职英语教学的现状
　　1.学生英语水平较差
　　虽然国家对中职教育的重视程度越来越高，但是就读中职院校的学生整体水平还较差，特别是英语水平。而进入中职院校后，学生对基础知识的学习兴趣较低，只对一些动手性实习课程比较感兴趣，这就增加了英语教师的教学难度。另外，由于英语课程本身的特点，生词较多，语法枯燥无味，因此学生的学习热情较低。
　　2.教学模式比较陈旧
　　通过调查，我们发现大部分中职院校的教学设施比较陈旧，教师在讲课过程中依然使用黑板和录音机等辅助设备。在教学过程中教师将本次课的重点和难点内容写在黑板上，对于需要学生听的东西通过录音机进行播放，这样的教学方式不仅导致学生学习的积极主动性较差，且不利于教师教学模式的创新。
　　二、多媒体在中职英语教学中的应用
　　面对用人单位更高的要求，教师在教学过程中必须要采用先进的教学设备——多媒体，并且不断改善教学方法激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
　　1.利用先进的多媒体技术，为英语教学创设良好的环境
　　英语知识的讲解都是在一定的环境下进行的，英语课本中也将所要学习的内容和知识通过一个故事贯穿在一起。传统情况下，英语教师直接让学生阅读课文，学生对文中的故事根本不感兴趣，再加上第一次阅读遇到的生词较多，学生更不愿意去学习。所以利用先进的多媒体技术，教师在进行讲课之前，为学生播放一些跟课文相关的视频或者图片进行课程的导入，可以激发学生的学习兴趣，让学生愿意去学习，主动去学习。如在进行Unit 6 Food章节的讲解时，教师为学生播放了一段我国传统美食和国外美食的小短片，学生对这些食物的兴致非常高、然后教师引导学生用英语说出这些美食的名字，学生遇到问题后开始本节课的讲解。整个课堂教育进行得非常顺利，学生学习的积极性非常高。另外多媒体技术的应用，能够将枯燥的文字转换为图片和声音，有利于学生注意力的集中，避免了其他各种事物对其学习的干扰，提高了学习的效率。
　　2.利用先进的多媒体，提高英语教学的容量和效率
　　传统黑板教学过程中，教师需要将相关内容一字字书写，浪费的时间较多，一节课下来光知识点的讲解就占据了大部分时间，学生得到练习和巩固的时间较短。采用多媒体设备后，教师将需要讲解的内容制作成幻灯片，在讲解过程中只需进行播放即可，节省了书写所用时间。这样节省下来的时间，教师可以为学生补充更多的英语知识，让学生对本节课所学知识进行消化吸收，或者对教师所讲内容进行很好的巩固，从而达到提高课堂效率的目的。再如时态是英语语法讲解中的重点和难点，学生学习时遇到的困难较大，有了多媒体以后，教师可以将每个时态用动画的形式进行播放，有利于增强学生对不同时态的记忆，同时也易于学生接受。
　　3.利用多媒体技术，提高学生英语听力能力
　　以往教学过程中，由于放音机非常沉重，教师不愿意携带，所以学生都跟随教师进行单独的跟读，受教师英语水平的限制，学生的发音存在较大的不足。使用多媒体设备，教师能够随时播放相关的教学内容，让学生听到原汁原味的英语内容，一方面提高了学生的读音准确性，另一方面也锻炼了学生的听力能力。
　　在中职院校英语学科教学过程中，采用先进的多媒体设备，不但能够提高学生的学习兴趣，而且能够提高学生的英语学习效果。
　　[参考文献]
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　　[2]姚静.浅谈多媒体在中职英语教学中的应用[J].福建电脑，2013（2）.
　　[3]孫桂芹.浅议多媒体技术在初中英语教学中的运用[J].考试周刊，2011（23）.
　　（责任编辑韦淑红）