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本文针对农田水利科研单位在市场经济条件上／下面临生存与发展的重重困难，提出了农田水利科技适应市场经济的途径，对策和措施。这无疑对农田水利科技的振兴和发展有着重要的现实意义。
市场经济条件下农田水利科技发展之我见
【摘 要】
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本文针对农田水利科研单位在市场经济条件上／下面临生存与发展的重重困难，提出了农田水利科技适应市场经济的途径，对策和措施。这无疑对农田水利科技的振兴和发展有着重要的现实
【机 构】
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水利部农田灌溉研究所
【出 处】
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节水灌溉
【发表日期】
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1998年5期
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本文分析了研究节水灌溉技术特性参数的必要性，证明了正态分布下均匀系数Ｃｕ与变差系数Ｃｖ的关系，分析了采用图形效率Ｅｐ表示灌水均匀性的优点，对生产有一定的指导作用。
加强贴息贷款管理支持节水灌溉的发展──在全国节水灌溉及乡镇供水工作会议上的发言财政部农财司事业处赵鸣骥全国节水灌溉及乡镇供水工作会议今天开幕了，这次会议是在全国认
近些年．“核心素养”成为了基础教育领域的一个关键词。培养语感是全面提高学生语文素养的核心，它是语文素养形成和发展的基础。本文以“语感”为基点，浅谈如何在小学语文教学中
“智者乐水，仁者乐山”。春天，是去郊外游山玩水，观赏美景的大好时节。孔子带着他的弟子也来游春了。通常，人们游春意在尽情地赏春、游玩，放松心情。大教育家孔子带着弟子来到泗水河畔，自然少不了欣赏美景，陶冶性情。然而，有意无意中，他却将赏景与教导弟子巧妙地融合在了一起。 “春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。” “听说”“便带着”从表面上看，孔子充分抓住时机，珍惜春光，带着弟子
1 工程概况引大入秦灌溉工程从发源于青海省的大通河上引水,灌溉兰州市以北约60 km的秦王川地区,是一项大型跨流域自流灌溉工程.工程系统包括引水枢纽、总干渠、干渠、支渠及
教材文本中，作品语言所形成的上下文构成了具体的语言情境，缺失了这种具体情境的支撑，任何文本解读都会成为空中楼阁而毫无实际意义。而语言情境受制于学生的整体性思维。因此，阅读教学就应该在整体性关照的思维下进行教学内容的有效研制。 一、从零散到联系，通透把握文本主旨 刘勰在《文心雕龙》中曾经指出：因字而生句，积句而成章，积章而累篇。课文中每一级的语言单位都有着内在的紧密联系。以品味、感知语言为基础的
《母鸡》是人教版小学语文四年级上册第四单元的一篇略读课文。选编这篇课文的意图，一是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂；二是通过与《猫》的对比阅读，体会两篇文章的写法虽然不同，但同样都表达了对动物的深深喜爱之情。 刘建锋老师在深入解读文本的基础上，紧扣文本的特点展开教学，为学生在文本和之间架起了一座桥梁。具体表现在以下几点： 一、潜心会文，发现文本表达的秘密 从学生学语文的角度
目前，欧洲各国生产卷管式绞盘喷灌机的厂商有１０多家，生产产品不仅规格品种多，而且技术先进。这种喷灌机在我国也具有广阔的发展前景，于是如何开发新品种，尽快形成系列产品，进一步提高
说理文在小学阶段所占的比重虽然不大，但因为其文体的独特，对于学生语言表达和逻辑思维训练，却有着及其重要的促进作用。小学阶段的说理文教学，就应该将教学定位于说理的内容、说理的方法，并以此为基础让学生初步地学会说理。笔者以教学《学与问》为例谈谈自己的一些教学尝试。 一、关注初读，在概括内容中理清顺序 接受心理学研究表明：生命个体对新事物的接受总是遵循由浅入深的规律。任何一篇文本的解读，要想真正深入