【摘 要】
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作业是学生课堂学习效果的体现，作业批改是教师了解学生学习情况的重要渠道。本文从批改小学数学作业时应遵循的原则、针对不同层次学生，使用不同评语、放下身段，走近学生，当面批
【机 构】
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贵州省普安县江西坡镇江西坡小学 贵州 普安 561500
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作业是学生课堂学习效果的体现，作业批改是教师了解学生学习情况的重要渠道。本文从批改小学数学作业时应遵循的原则、针对不同层次学生，使用不同评语、放下身段，走近学生，当面批改和教师留给学生的作业最好要随堂批改四个方面对小学数学作业批改进行论述，以期通过作业的批改，对学生的学习态度、克服困难的意志及解题的创造性做出全面的客观评价，并促进他们积极主动地获取知识从而使智力因素和非智力因素都得到全面的发展。
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