女儿很喜欢看书，每天回到家里，都要我陪她一起看书。而作为一名幼儿教师的我，每天都要面对几十个孩子，下班后只想好好休息，所以对女儿“共读”的要求，我总是找各种理由推掉，虽然偶尔也会给她讲故事，但很少有互动的过程。
　　一个周末，和女儿逛超市时，我问她：“想让妈妈给你买点什么啊?”女儿的回答让我意外：“我想买书，和妈妈一起看!”那一刻，我深感惭愧。于是，我决定和女儿一起读书，享受休闲的假日。
　　刚开始，我发现女儿翻书的方法不正确。她用五根手指抓着页面，用力地翻；她并不按顺序翻书，看了这页又看前面一页，或者从中间开始向两边翻阅；看书没有目的性……于是，我为女儿准备了舒服又漂亮的卡通靠垫，让她依偎在我的怀里，手把手地教她逐页翻阅，告诉她先看第一页，再看第二页，一页一页往后翻。在阅读中，我尽量做到抑扬顿挫，边讲边提问，以吸引女儿的注意力，增强女儿阅读的目的性。读到有趣的故事时，我还和女儿以分角色的形式，模仿故事中不同角色的语言和动作，帮助她感受和理解故事内容。
　　就这样，我和女儿在互相倾听故事、讲故事、表演故事的过程中，体验到了“共读”的快乐，加深了情感上的互动与交流。女儿高兴地抱住我说：“和妈妈一起看书真好!谢谢妈妈!妈妈，以后你还陪我看书，好吗?”我被女儿感动了，不停地点头：“好!以后妈妈天天和你一起看书。”
　　和女儿一起阅读，不但提高了她的阅读水平，也使她的情商和智商都得到了一定程度的开发。最重要的是，女儿在享受阅读的同时，增强了自信心，并且由衷地爱上了阅读。
　　亲子阅读是一种阅读手段，更是一种生活方式。亲子阅读的过程是家长与孩子彼此感受爱、享受爱的过程，它既能让家长与孩子享受到阅读的乐趣，又能感受到彼此之间的关爱。通过这种方式，家长在教会孩子热爱生活的同时，也享受着生活。在工作紧张忙碌之余，家长不妨多花一点心思，多投入一份精力，每天抽出半小时陪孩子读读书，还能缓解工作和生活的压力，一举两得，何乐而不为呢?
　　现在的我领悟到了亲子阅读的幸福所在，它已经成为我生活中最快乐的享受，最美丽的休闲!