【摘 要】
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经常有一些学生家长反映:孩子在初中物理学得很好,经常考八九十分,怎么到了高中以后,尽管很努力,但就是学不上去。我通过跟他们交谈和沟通,结合他们孩子的学习特点,发现孩子在做物理习题时,思维方式还未完全转变,还停留在初中阶段的形象思维和经验思维的层次上,不管是选择题还是计算题,都凭经验和感觉答题,而没有经过严谨的分析和逻辑推理,导致习题的错误率很高,造成物理学得很苦,但分数却很低的尴尬情形。下面我就谈
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经常有一些学生家长反映:孩子在初中物理学得很好,经常考八九十分,怎么到了高中以后,尽管很努力,但就是学不上去。我通过跟他们交谈和沟通,结合他们孩子的学习特点,发现孩子在做物理习题时,思维方式还未完全转变,还停留在初中阶段的形象思维和经验思维的层次上,不管是选择题还是计算题,都凭经验和感觉答题,而没有经过严谨的分析和逻辑推理,导致习题的错误率很高,造成物理学得很苦,但分数却很低的尴尬情形。下面我就谈谈对高中物理习题教学过程中的逻辑思维训练的一些认识和做法。
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