【摘 要】
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在“课程的基本理念”部分指出:“不宜刻意追求语文知识的系统和完整.”“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”并非完全否定语文课上对语文知识的传授,而是否定那种教师一味
【机 构】
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浙江省天台县赤城街道第三小学,317200
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在“课程的基本理念”部分指出:“不宜刻意追求语文知识的系统和完整.”“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”并非完全否定语文课上对语文知识的传授,而是否定那种教师一味追求为教系统的语文知识而教语文,学生为学完整的语文知识而学语文的做法.笔者认为,语文课始终姓“语”.语文知识既然是语文的一部分,就不应该被摒弃在语文课堂之外.作为语文教师,必须保持清醒和理智的头脑,既不能跟风随大流,也不能一味地加以否定,应该根据语文学科的本质属性,科学辩证地去审视这一问题,必须对“语文知识”进行再认识,让语文教学回归它应有的状态.
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