浅谈在阅读教学中培养学生的自学能力

来源 :吉林省教育学院学报(中学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nokisoki
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.那么,怎样在阅读教学中培养学生的自学能力呢?
其他文献
培养学生创造性的思维,是为了更好地培养学生学习语文的兴趣,扩大视野,陶冶情操,提高学生的朗读,表达和写作能力的需要,我的做法是:rn一、通过阅读教学培养学生的表达能力
随着人类社会的发展和科学技术的不断进步,无论在什么领域从事什么工作,合作精神变得越来越重要.
本文以氨己烯酸的研发和注册过程为案例,描述了此化合物从药物设计、临床药理学研究、治疗性确证和发现安全性问题的整个过程.重点讲述针对氨己烯酸引起的视野缩窄药物不良反
培养学生的创新思维,必须摆脱传统思想的束缚,提倡开放式的创新思维教学,通过课堂教学和课外活动,激发学生的发散性思维,培养学生的创新意识,使学生成为有创新精神和实践能力
英国教育学家斯宾塞在中说;“一个由没有个人独创性和个人志愿的规格的统一的个人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸社会,学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的
新世纪的教育强调知识学习的探索性和创造性,作为语文教学的主体--阅读教学,就不能再习用传统的以情节分析为中心以讲问题为主的课堂教学模式而不思改革进取.叶圣陶先生说:“
由于前几年我国房地产市场呈现泡沫化特征,政府出于总体经济结构战略调整的考虑,自2010年开始推出一系列的实质性房产紧缩政策,包括限购、基准利率、限贷等房市政策和货币政策。
教学理念是引导教学走向卓越、推动教学发展的前驱,是构建教学蓝图、指导教学行为的灵魂.曾经“三尺讲台”只是教师的“专利”的教育形式已远远不能适应思维敏捷、表现欲强、
有效教学是当前教学过程中值得教师思考和遵循的目标,是评价教师是否上一堂好课的标准之一,只有教师达到有效教学,学生才能真正有所发展,进而达到提高.下面是我在教学中对有
由于城乡差距、师资力量、家庭环境诸多因素的影响,进人初中后所学的课程的增多,难度增大,农村中学生已有知识跟不上老师的节奏,尤其是在数学思维能力上更显突出.而“在现今