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当前，在高中英语教学中，由于学生英语综合水平差异较大、缺乏阅读的技巧方法、词汇积累不足、跨文化意识不强，导致学生的英语阅读能力低下。新课程改革背景下，高中英语教师要深入分析当前学生阅读存在的问题，结合“知识与技能”的教育目标，从词汇积累、语法知识、文化背景知识等方面入手，培养学生的阅读能力，全面提升学生英语综合水平。