论文部分内容阅读
交互式电子白板是近年来新发展起来的一项技术，凭借“技术集成高、资源整合强、交互功能好”的优势，它受到了广大专家学者的青睐，开始进入学校课堂上。目前交互式电子白板与电脑主机、投影仪构成了一体化的多媒体教学环境。
通过开展“交互式电子白板”在小学课堂教学中的实践应用研究，探索并正确认识交互式电子白板这项新的信息技术在教学实践中应用的原则和方法，研究交互式电子白板与各学科教学课程之间的联系和相互作用，发挥白板强大的辅助功能，有力实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。
一、交互式电子白板的优势
传统的黑板已经不能满足现代化的教学需求，黑板加粉笔的教学形式不仅呆板，粉尘污染也会严重影响教师和学生的身体健康。当电子白板与计算机个投影仪配合使用时，白板和白板笔就成了简便易用的鼠标和键盘，具有和鼠标一样的功能，可以操作电脑或使用虚拟键盘输入文字，这样让老师彻底摆脱了鼠标和键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的改革。交互式电子白板从学习兴趣、知识掌握、课堂互动和对教师教学活动的组织等方面都能达到很好的效果。其表现容量、交互功能、智能画笔和录制功能在课堂节奏、教学策略、师生互动及知识推演、情境创设方面具有无可比拟的强大作用。
二、利用交互式电子白板存在的问题
首先，目前利用交互式电子白板进行常态式教学的比较少。投入的设备少是主要问题。另外，教师对交互式电子白板还不够认识、不够了解。对运用交互式电子白板优化教学结构方面的研究还不够深入。目前，许多教师没有把交互式电子白板当成黑板那样使用，而是把它复杂化为课件操作，课堂上还是忙于操作课件。教师对学生的研究力度相对欠缺，尤其是对学生学习方式和学习效果的研究还不够到位。交互式白板本身还存在硬件的维护、软件使用的稳定性等问题。
三、交互式电子白板的应用
（一）应用于小学语文教学
1.能创设各种教学情境。交互式电子白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的声音和多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动。电子白板的功能繁多，如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等，白板的这些特殊效果和应用技巧，使学生产生了浓厚的兴趣，从而自觉自愿地参与到了学习过程中。
2.有利于难点的分析和重点的突破。准确地阅读理解课文的重点，对培养学生的实际阅读能力是十分重要的。运用交互式电子白板教学，让学生把握学习的重点，能促进学生更好地理解课文。交互式电子白板在综合处理和控制符号、语言、文字、图像等方面具有高超的能力。学生在学习语言文字过程中的障碍就是教学的难点，运用交互白板技术的功能，能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得到顺利突破。
3.有利于写字教学。在写字教学中，运用交互式电子白板教学，能使枯燥无味的教学变得生动、形象、有趣。让学生直观地观看交互式电子白板课件展示的汉字书写的动态过程，特别是重点和难点部分的动态提示，反复强调，比教师当堂书写更易引起学生兴趣。课件提示的结构疏密的特点，以及点画轻重，行笔急缓的各类提示，让学生学会观察，发现规律，提升审美情趣，激发学生对祖国文字的热爱。
（二）应用于小学数学教学
在传统课堂上，由于教具、方法和手段等的限制，数学教学中的一些抽象思维难以生动有效地传达给学生，这不利于强化教学效果，而且限制了学生动手能力、合作能力和创新精神的培养。交互式电子白板具有几何画板、圆规等工具，使用者能轻松画出各种规范的几何图形、绘制函数图形，还有图形分解、组合功能。
交互式电子白板具有屏幕批注的多种功能，能在屏幕显示的课件上批注不同颜色，引起学生对教师批注的注意，具有“探照灯”、“放大镜”、“蒙板”等聚光和遮光效果，具有屏幕的录像功能，录制屏幕的变化过程。我们适时恰当地选用交互式电子白板辅助教学，以逼真、生动的画面创设丰富的教学情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，大大激发学生积极主动的学习热情，使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，发展思维能力，提高教学质量。
（三）应用于小学英语教学
1.利用电子白板教授英文26个字母的书写。传统英语教学中，教师必须先在黑板上划出四线格，并且由于黑板的空间小，不利于教师的演示，也不允许较多的学生同时在黑板上演练。电子白板带有“改变背景纹理线”这一功能，可以根据授课的需要选择如“四线格、田字格、五线谱、信纸”等纹理背景，并且支持各种笔形和颜色的运用，可以更好地帮助学生认读和书写字母。
2.英语复习课教学。英语学科基础知识繁杂、板书太多。传统的英语复习课，需要老师进行板书，并且擦掉的板书无法恢复，学生往往因跟不上进度而遗漏了大量的信息。使用电子触摸屏，老师从此摆脱了粉尘的困扰；电子白板的翻页、回视功能让学生不再担心遗漏任何信息，并且老师可以在触摸屏上圈点、评注、修改。电子白板使英语复习课变得多容量、快节奏、高效率。
3.英语文本纠错相结合。教师可以在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入到文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。有不同颜色的电子笔可以随时勾画、改正，还可以把正确答案用“局部遮挡器”遮住，再当堂揭晓，让学生印象深刻。
一项新技术在教育领域的应用，往往对教育理念、教育模式和教学方法等具有重大的影响。教师在使用交互式电子白板这一新技术时，要有先进的教学理念。不要以呆板、陈旧的教学模式组织教学。要发挥交互式电子白板的优势，借助其优势，实现“教育好学生”。
通过开展“交互式电子白板”在小学课堂教学中的实践应用研究，探索并正确认识交互式电子白板这项新的信息技术在教学实践中应用的原则和方法，研究交互式电子白板与各学科教学课程之间的联系和相互作用，发挥白板强大的辅助功能，有力实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。
一、交互式电子白板的优势
传统的黑板已经不能满足现代化的教学需求，黑板加粉笔的教学形式不仅呆板，粉尘污染也会严重影响教师和学生的身体健康。当电子白板与计算机个投影仪配合使用时，白板和白板笔就成了简便易用的鼠标和键盘，具有和鼠标一样的功能，可以操作电脑或使用虚拟键盘输入文字，这样让老师彻底摆脱了鼠标和键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的改革。交互式电子白板从学习兴趣、知识掌握、课堂互动和对教师教学活动的组织等方面都能达到很好的效果。其表现容量、交互功能、智能画笔和录制功能在课堂节奏、教学策略、师生互动及知识推演、情境创设方面具有无可比拟的强大作用。
二、利用交互式电子白板存在的问题
首先，目前利用交互式电子白板进行常态式教学的比较少。投入的设备少是主要问题。另外，教师对交互式电子白板还不够认识、不够了解。对运用交互式电子白板优化教学结构方面的研究还不够深入。目前，许多教师没有把交互式电子白板当成黑板那样使用，而是把它复杂化为课件操作，课堂上还是忙于操作课件。教师对学生的研究力度相对欠缺，尤其是对学生学习方式和学习效果的研究还不够到位。交互式白板本身还存在硬件的维护、软件使用的稳定性等问题。
三、交互式电子白板的应用
（一）应用于小学语文教学
1.能创设各种教学情境。交互式电子白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的声音和多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动。电子白板的功能繁多，如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等，白板的这些特殊效果和应用技巧，使学生产生了浓厚的兴趣，从而自觉自愿地参与到了学习过程中。
2.有利于难点的分析和重点的突破。准确地阅读理解课文的重点，对培养学生的实际阅读能力是十分重要的。运用交互式电子白板教学，让学生把握学习的重点，能促进学生更好地理解课文。交互式电子白板在综合处理和控制符号、语言、文字、图像等方面具有高超的能力。学生在学习语言文字过程中的障碍就是教学的难点，运用交互白板技术的功能，能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得到顺利突破。
3.有利于写字教学。在写字教学中，运用交互式电子白板教学，能使枯燥无味的教学变得生动、形象、有趣。让学生直观地观看交互式电子白板课件展示的汉字书写的动态过程，特别是重点和难点部分的动态提示，反复强调，比教师当堂书写更易引起学生兴趣。课件提示的结构疏密的特点，以及点画轻重，行笔急缓的各类提示，让学生学会观察，发现规律，提升审美情趣，激发学生对祖国文字的热爱。
（二）应用于小学数学教学
在传统课堂上，由于教具、方法和手段等的限制，数学教学中的一些抽象思维难以生动有效地传达给学生，这不利于强化教学效果，而且限制了学生动手能力、合作能力和创新精神的培养。交互式电子白板具有几何画板、圆规等工具，使用者能轻松画出各种规范的几何图形、绘制函数图形，还有图形分解、组合功能。
交互式电子白板具有屏幕批注的多种功能，能在屏幕显示的课件上批注不同颜色，引起学生对教师批注的注意，具有“探照灯”、“放大镜”、“蒙板”等聚光和遮光效果，具有屏幕的录像功能，录制屏幕的变化过程。我们适时恰当地选用交互式电子白板辅助教学，以逼真、生动的画面创设丰富的教学情境，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，大大激发学生积极主动的学习热情，使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，发展思维能力，提高教学质量。
（三）应用于小学英语教学
1.利用电子白板教授英文26个字母的书写。传统英语教学中，教师必须先在黑板上划出四线格，并且由于黑板的空间小，不利于教师的演示，也不允许较多的学生同时在黑板上演练。电子白板带有“改变背景纹理线”这一功能，可以根据授课的需要选择如“四线格、田字格、五线谱、信纸”等纹理背景，并且支持各种笔形和颜色的运用，可以更好地帮助学生认读和书写字母。
2.英语复习课教学。英语学科基础知识繁杂、板书太多。传统的英语复习课，需要老师进行板书，并且擦掉的板书无法恢复，学生往往因跟不上进度而遗漏了大量的信息。使用电子触摸屏，老师从此摆脱了粉尘的困扰；电子白板的翻页、回视功能让学生不再担心遗漏任何信息，并且老师可以在触摸屏上圈点、评注、修改。电子白板使英语复习课变得多容量、快节奏、高效率。
3.英语文本纠错相结合。教师可以在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入到文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。有不同颜色的电子笔可以随时勾画、改正，还可以把正确答案用“局部遮挡器”遮住，再当堂揭晓，让学生印象深刻。
一项新技术在教育领域的应用，往往对教育理念、教育模式和教学方法等具有重大的影响。教师在使用交互式电子白板这一新技术时，要有先进的教学理念。不要以呆板、陈旧的教学模式组织教学。要发挥交互式电子白板的优势，借助其优势，实现“教育好学生”。