论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
子曰：“ 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”因此，为了在更高平台、更高水平上推进斗门教育的科学发展，在广东省珠海市斗门区教育局领导的带领下，笔者一行47人来到了魏书生教育思想的发源地——辽宁盘锦市进行实地考察学习。在此期间，分别参观了盘锦市大洼县实验小学、新兴中学、盘锦市实验小学、盘锦市高级中学和盘锦市实验中学。通过参观，笔者亲身感受到了魏书生教育思想浸润培育下的盘锦教育。他的管
【出 处】
：
教育
【发表日期】
：
2016年42期
其他文献
有一些农村学生，由于受家庭经济、家长文化程度、社会环境制约等原因的影响，导致学生学习数学缺乏积极性、主动性以及学习兴趣，克服学习困难的毅力逐渐减弱。因而，造成了学生的学习成绩逐步变差。初中数学相对小学而言，内容较多，难度加深，教师教学方式变化较大，教师指导减少，加上缺乏家庭的辅导，这些因素导致学生学习数学困难逐渐增大，一部分学生又缺乏克服困难的决心和信心，产生了年级越高的学生成绩越差的现象。 对
实验是小学科学学习的重要方式，而分组实验则是学生们最喜欢的学习过程。结合当前小组合作学习方式的新理念，我们提出了“小组实验”的概念——它既包括传统分组实验思路，又包含最新学习方式。让小学科学教学中的小组实验具有有效性，也成为教师重点关注的一个问题。小组实验的有效与否，常常为实验结果成功与否所遮蔽，而只有从实验过程与结果两个角度进行观察与判断，才能发现小组实验有效性的真实含义。从教学经验的角度来看，
教育的本质和目的是什么？早在我国古代西周时期，“学在官府”，就实施“六艺”教育，包含礼、乐、射、御、书、数六科，是一种包含和谐发展用意的理想教育模式。古希腊雅典教育则形成了以体育、德育、智育、美育和谐发展的教育制度。美国实用主义教育家杜威说：“我们所要求的是使儿童带着整个的身体和整个的心智来到学校，又带着更圆满发展的心智和甚至更健康的身体离开学校。”著名教育心理学家、“多元智能理论之父”加德纳说：
苏教版小学语文教材中，从四年级上学期开始，每册就编入为数不多的说理文。对于这类文章学生总感到枯燥无味，因为它不像童话故事那样充满童趣，又没有紧张动人的情节，也没有散文的优美辞藻。因此，在教学中教师常常“重理轻文”，将语文课上成说教课。其实，说理文有自己独特的“美”，那就是它的“理性之美”：思路的严密、结构的严谨、层次的有序、语言的简洁等等。因此，我们要关注说理文的文体特征，将这份美带到课堂上，让我
近年来，深圳市龙岗区平安里学校以培养“和融慧雅”的阳光少年为目标，大力推进国家课程和地方课程的校本化，整合资源，构建一系列校本课程；以科研为引领，探索高效自主课堂，推进教与学方式的转变；尊重学生差异，尝试分层分项走班实验，促进学生个性发展和全面发展；规范教学管理，加强质量监控，强化质量意识，学校教育教学质量稳步提升。 打造特色的学校课程体系 学校教育的目的是培养人，课程是培养人的主要载体，其目
篮球教学在烟台市牟平区高陵镇中心小学有着良好的传统，也是这所乡镇中心小学在体育竞赛中的优势项目。学校男女篮球队连续多年在全区篮球联赛中摘得桂冠，这些优异成绩的取得与学校篮球特色活动的大力开展密不可分。 近些年来，高陵镇中心小学在体育教学实践中始终把篮球作为体育特色项目，通过一整套篮球特色活动的开展，助推阳光体育校园建设，在不断的教学实践与教学反思中，总结创编出具有自身特色的集趣味性、安全性、实用
语文是一门充满思想、充满智慧、充满人文精神的学科。在学校生活中，课堂是学生健康成长的重要阵地。通过这一阵地，可以为学生终身可持续发展打下坚实的基础。在语文课堂教学中，怎样让语文教学超越教科书的框架，超越只求应试的功利化目的呢？如何建立一种融洽的学习氛围，让学生在接受知识的同时，受到心灵的滋养，让语文课堂成为学生个性飞扬的乐园呢？笔者认为：这需要营造氛围，需要通过创设良好的学习环境营造民主、和谐的氛
为了满足特殊儿童学习的需要而设计（提供）的教育，即称特殊教育。2015年1月，教育部确定37个地区为国家特殊教育改革实验区，重点探索送教上门、随班就读、医教结合等特殊教育重点难点问题的解决之道。一年过去了，这些措施的推进如何？ 设立国家和特教改革试验区 特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法、教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育
作者：郭姮妟 出版：复旦大学出版社 书评 国学启蒙自幼始 杜怡顺 《儿童中国文化导读》共18册，由国学大师南怀瑾先生指导、吴江太湖国际实验学校校长郭姮妟女士主编，旨在向低龄儿童更好地传播普及国学文化，并且尝试推出一种不同于通常儿童教育的模式。 从内容编排上，全书大致依照循序渐进的原则安排各种国学典籍。如全书以《大学》开始，既秉承了古人“先读《大学》以定其规模”的优良传统，也反映了南怀瑾