【摘 要】
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学生在学习数学的过程中,或多或少的都存在着一定的不良习惯,对学生数学成绩的有效提升造成了不良的影响与制约,如上课注意力不集中、无精打采,对教师讲的知识没有认真做笔记
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学生在学习数学的过程中,或多或少的都存在着一定的不良习惯,对学生数学成绩的有效提升造成了不良的影响与制约,如上课注意力不集中、无精打采,对教师讲的知识没有认真做笔记,不遵守课堂纪律,说话、睡觉等现象时有发生.在课下做作业时不认真审题、不能认真独立思考,互相抄阅,缺乏独立完成作业的意识,字面书写不工整等等不良学习习惯,影响了学生的日常学习生活,对学习和生活都有着一定的影响.随着新课程改革的不断推进,新的教学目标迫切需要教师们改变原有的教学方法,并且有很多教师已经进行了相关的研究,开放题教学成为深受数学教授欢迎的教学新策略,它的出现颠覆了传统的数学课堂,教学效果更加明显.
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