【摘 要】
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教师要进行有效的课堂教学,就必须组织和管理学生,就必须维持一定的课堂纪律.教师管理学生的情况可以归结为两种截然不同的方式:有一类教师采用极端的做法,对学生实行高压控
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教师要进行有效的课堂教学,就必须组织和管理学生,就必须维持一定的课堂纪律.教师管理学生的情况可以归结为两种截然不同的方式:有一类教师采用极端的做法,对学生实行高压控制,采用惩罚的措施,让学生对教师感到敬畏,教师与学生之间只是单向交流,即南教师到学生;有一类老师倾向另一个极端,即富有人道主义的教育方式,与学生平等交往、沟通、建立亲密的师生关系,但无形中逐渐失去老师应有的威信,“师道尊严”无存.
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