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概念教学要让学生感受概念形成的过程，使之经历观察、分析、类比、猜想、归纳、概括、推演等思维活动，探究、发现规律，感知新的数学概念，从而使学生体验数学概念的建立过程。“以问题单开展对话式教学”是建立在问题教学理论基础上的一种新型课堂教学方式。它强调课堂上以“问题”为纽带，教师引导学生自主提出问题，教学内容“问题化”，教学过程中针对主要问题的解决，通过主动探究学习、小组合作学习，师生之间、生生之间主动对话，学生主动获取知识、参与问题解决的全过程的教学活动。问题单，是开展“对话式教学”的应然之道。