【摘 要】
：
<正> 《红楼梦》诞生在十八世纪中叶的中国封建社会,是一个十分惊人的艺术奇迹。它的出现,是小说文学在现实主义轨道上发展到成熟阶段的重要标志,是中国古典现实主义的终结,也是批判现实主义的开始。曹雪芹和欧洲批判现实主义艺术大师托尔斯泰、巴尔扎克、狄更斯等人一样,都扮演了整个一个时代文学的天才总结者的角色。但他却比他们大约早一个世纪就登上了世界文学的高峰,不仅对中国文学起了承先启后的伟大作用,而且对世界文学作出了具有中国民族特点的杰出贡献。
论文部分内容阅读
<正> 《红楼梦》诞生在十八世纪中叶的中国封建社会,是一个十分惊人的艺术奇迹。它的出现,是小说文学在现实主义轨道上发展到成熟阶段的重要标志,是中国古典现实主义的终结,也是批判现实主义的开始。曹雪芹和欧洲批判现实主义艺术大师托尔斯泰、巴尔扎克、狄更斯等人一样,都扮演了整个一个时代文学的天才总结者的角色。但他却比他们大约早一个世纪就登上了世界文学的高峰,不仅对中国文学起了承先启后的伟大作用,而且对世界文学作出了具有中国民族特点的杰出贡献。
其他文献
【摘要】高等數学是大专学生必修的一门基础课程，良好地开展高等数学教学，利于提高学生知识水平，同时强化学生逻辑思维能力、提升学生数学素养等，这对于学生的良好发展是非常有益的.但是，通过对大专高等数学教学实际情况的了解，大专高等数学教学中确实存在一些问题，导致其教学效果不佳.基于此，本文针对大专学生的特点及学校人才培养的目的，以及大专高等数学教学中教师与学生都存在的一些困惑，对大专高等数学教学过程予以
<正> 一、情宅1 花不能没有色彩,鸟不能没有翅膀,人不能没有性格,诗不能没有真情。浩劫深重的血腥年代,人们浮沉于没有性格的人的波涛之中,呼吸着被假情污染的空气,说着言不由衷的话,唱着声不由己的歌。在那个跛足年代的生活中,人与人之间并非缺乏真情,并非没有性格,而是个性被共性淹没,真情被假情掩盖,诗的处女被假情的海盗奸污,于是,数千年屹立于世界诗坛高峰的中国
<正> 最近,不少人在谈论《创业史》受极左思想的影响问题。搞清这一问题,不仅可以对这部小说作出实事求是的评价,而且会影响其他同类题材作品的评价和整个农村题材的创作。这里谈点个人的想法,以求教于读者和专家。(一) 现在摆在我们面前的是两种有所不同的《创业史》版本。要正确认识《创业史》是否受极左思想的影响,首先必须把这两种有所不同的《创业史》版本加以区别。因为在我看来,原版《创业史》没有受
【正】 历来《论语》的注家极多。由于注者的思想观点不同,加之《论语》言词过于简略,所以释词析理多所分歧,这里,仅就《论语》的第一篇第一章试作辨析。(一)词句内容辨一、
【摘要】高等数学课程是教育部在普通高等学校理工、经济、管理类专业中设置的一门重要的基础课，它是线性代数、概率论与数理统计及其他后继专业课程的基础，也是研究生入学考试的重要内容.但是，在高等数学教学工作中，发现一些学生的中学数学基础薄弱，制约着学生对高等数学的学习.本文在对学生存在的问题进行分析研究的基础上，指出基础教育数学教学中存在的问题，为基础教育阶段的数学教学提出教学建议. 【关键词】基础教
【摘要】促进教学改革是师范院校的工作重点，提高教学质量是工作目标，开展教学大赛活动则是最有效的实施手段.通过分析小学数学教学大赛的特点，针对比赛中存在的问题，剖析这些问题产生的原因，从而科学地去构建合理的课程体系、全面地开展系统的教学技能训练，实现数学素养提升. 【关键词】教学大赛；教学改革；教学论 随着教育改革的不断深化，教学理念、培养目标、教学内容、教学方法及教学手段等都随之发生了相应的变
【摘要】面对应试教育下越来越多缺乏基础能力的学生，改变其思维方式，提高其分析、解决问题的能力是目前值得思考的问题.本文由教学实践经验出发，结合桑代克的“试误说”，将试误教学法结合分析错误法运用到教学当中，对改变學生的思维方式有所帮助. 【关键词】试误教学法；分析错误法；思维方式 一、分析错误法的提出 在中学教学阶段，大部分学生善于模仿而不善于思考，在刚接受新知识时也只能理解到知识的表面含义，
【摘要】随着信息技术的不断发展，教育也随着时代的潮流而不断变革.信息技术与教育相结合是时代的发展趋势，对培养创新性人才、学生的全面发展有着非常重大的意义.本文主要研究信息技术与高职数学课程的结合，使高职数学课程实现创新性发展. 【关键词】信息技术；高职数学；课程整合 教育是一个国家发展的源泉与动力，教育需要与时俱进，紧跟信息化时代.信息技术与高职数学课程的整合是现代教学的新趋势，高职数学教学要
世界经济正在发生新的结构性变化：拉动世界经济增长的动力发生逆转；世界主要国家对经济发展掌控力和制高点的争夺更加激烈；全球大宗商品牛市超级周期结束；全球能源格局出现颠覆性
<正> 前言研究张载哲学,首要的问题是,弄清其人思路,辨明其学主题。主题的确立,既是哲学家理论成熟的标志,又受当世哲学思潮客观发展的制约。要辨明张载关学的思想主题,不能不从奠定他全部思想理论基础的《易说》入手,而又顾及其必然走向《西铭》——《正蒙》的发展逻辑;更不能不注意有宋一代,所谓“周程张朱”或“濂洛关闽”的思维路径,而从这一理学思潮的螺旋中,来考察张载自身的思想逻辑。