【摘 要】
:
《黑格尔的自然美论》载《美学》第六期,上海文艺出版社,一九八五年九月。陈望衡
论文部分内容阅读
《黑格尔的自然美论》载《美学》第六期,上海文艺出版社,一九八五年九月。陈望衡
其他文献
学具能否有效引导幼儿运用多种感官多种方式探索问题,起到培养幼儿主动探索精神、提高幼儿自我发现和自我学习能力的作用,很大一部分因素取决于幼师对学具的设计与制作。 一、学具的设计与制作应的实用性 为了引导幼儿认识时钟的整点与半点,有的幼儿教师特意用画纸制作了可爱的猫头鹰钟、小企鹅钟,还涂上了鲜艳的色彩。结果,这些精致的小时钟一下子把幼儿的注意力全吸引住了,很多幼儿只专注于欣赏漂亮的时钟,把老师所讲
“clone”的汉语译名探析福州师范大学吴世雄朱碧华“克隆”是英语词clone在汉语中的音译词,这是就生物学学科意义上的“克隆”而言。上海辞书出版社1982年出版的《汉语外来语词典》(刘正琰、
<正> 在我国灿若繁星的诗坛上,一些伟大的诗人由于他们留给后人大量的艺术珍宝,而为人称道,受人承仰,在文学史上享有很高的盛名。同样,也有一些诗人,他们的作品并不多,甚至仅
<正> 一研究古代文艺创作的爱国思想,首先要说明什么是国家,亦即国家的性质。恩格斯在《家族·私有财产和国家之起源》中说:“国家绝不是从外面强迫加于社会的一个力量。
<正> 各科教学在向学生传授知识的同时,都要培养学生独立的学习能力,即独立的分析问题和解决问题的能力。历史教学同其他各科教学一样,也必须注意提高和发展学生的能力。可是
<正> 在语言实践中,有这样一种情形:某一词语,乍看上去,并不合乎逻辑,而实际上却是合乎逻辑的。譬如,“救人”这个词组是说把人从危险中抢救出来。没有人怀疑它的逻辑性。但
<正>蜜蜂是人类的好朋友,许多种农作物的开花授粉工作都是由蜜蜂来完成的。特别是蜜源植物如向日葵、荞麦、紫花苜蓿、瓜类、果树等。这些异花授粉作物由于花
本文将思维导图进一步细分为陈述性思维导图和程序性思维导图。“陈述性思维导图”是指针对某一问题的思考,最终要达到的思维结果的可视化内容,它是一种共性的、静态的思维导图。“程序性思维导图”是指针对某一问题的思考过程中,把主体的思维起点、思维方向、思维程序等相关细节可视化,它是一种动态的、具有个性化的思维导图。只有把“陈述性思维导图”和“程序性思维导图”有效地结合起来,才能使思维导图的效果发挥到极致。
<正> 道德教育,是教育者按照自己的意志感化受教育者的心灵,以遵守共同的社会规范、准则为内容的社会教育,是培养阶级事业接班人的重要环节。伟大的革命家、思想家鲁迅十分关
<正> 艾菲先生的《论鲁迅前期思想的“基石”》(见《山西师院学报》1980年第2期),从一个较新的角度来研究鲁迅前期思想,得出了一个有新见的结论:“在鲁迅前期思想中,虽然羼留