【摘 要】
:
目的 探讨短期小剂量糖皮质激素联合阿奇霉素治疗儿童支原体肺炎(MPP)的效果及安全性。方法 将80例MPP患儿随机分为两组,各40例。两组患儿均给予阿奇霉素治疗,观察组加用短期
【机 构】
:
广州白云山医院药剂科,广州白云山医院儿科
论文部分内容阅读
目的 探讨短期小剂量糖皮质激素联合阿奇霉素治疗儿童支原体肺炎(MPP)的效果及安全性。方法 将80例MPP患儿随机分为两组,各40例。两组患儿均给予阿奇霉素治疗,观察组加用短期小剂量糖皮质激素治疗,7 d后评价疗效差异。结果 治疗后,观察组患儿退热时间、咳嗽及肺部啰音消失时间与住院时间均短于对照组(P<0.01),血清CRP、TNF-α及IL-6水平与CD8+水平均低于对照组(P<0.01),CD4+、CD4+/CD8+水平均高于对照组(P<0.01);治疗期间,两组不良反应发生率无显著
其他文献
学生正确的答案、精彩的理解、独特的解题思路,常常容易引起教师给予他们极大的关注,而容易被人忽视甚至遗忘的,往往是学生在学习过程中出现的错误和认识的障碍。其实,学生在
通过分析用例点估算技术的不足之处,提出了两个扩展方法:一是使用模糊集理论扩展用例复杂度权重因子表,使权重因子能够更准确地反应事务数目的变化,从而使估算的结果更准确、可信
如今各国之间的竞争,就是青年一代的竞争。青年兴,则国家兴。所以幼儿时期对孩子进行全方位的培养、进行科学教育是尤其重要的。同时,科学教育对孩子价值观的形成、人格的培
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,对发现学生学习中的问题及活跃课堂气氛有着重要的意义。但在当前实际的教学中,很多教师普遍缺乏问题的设计意识和设计能力,在提升的
在小学数学教学内容中适当增加用字母表示数、简易方程和一些几何初步知识,为加深学生理解基础知识,选择适当内容渗透数学思想和方法,促使学生不断通过各种感官之间的联合活
当我们有机会对教育进行反思时,首先会追问自己“教育的目的”。近几年来反复被提及的“核心素养”,也为我们所进行的教育打上了一个大大的问号。也许当所有纷繁热闹的附加功能被拂开之后,我们才有可能发现,一切教育行为的最纯粹质朴的目的,指向于“人的发展”和“全面提高学生素质,促进学生个性发展”。学科教学的教育主张,也是综合实践活动课程的目标。 2017年10月,教育部发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要
科学这门学科注重培养学生的理性思维,而深度学习是获取理性思维的重要途径。本文将从情趣性课堂、启发性提问、理性思考三方面对引导学生耕种深度学习、开出理性思维之花加
科学学习要以探究为核心,探究发生在实验过程中。做好小学科学实验教学工作,不仅能够培养学生的合作能力,还有利于培养学生的创新精神和实践能力。在小学科学实验学习过程中,
2017年9月,教育部颁布《教育部印发关于<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》。我校针对综合实践活动课程多为兼职教师任课,对课程把握不够准确,活动可能落实不到位等问题,积极聘请学科专家,组建了中心组定期教研。教师们通过学习,明确了我校实施综合实践活动课程的探索方向,并基于此组织了丰富的学科活动。 一、考察探究促思考 《中小学综合实践课程指导纲要》(以下简称《纲要》)提出:“考察探究是学生