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课改至今，历史教师较重视教育理论、学习理论在教学实践中的运用，却对史学理论本身知之甚少，以致教学过程中很少突破教科书的樊篱和传统史学观的桎梏。事实上，适当借鉴现代史学理论不仅有利于深化教师的历史认识，对创新教学设计、转变教学行为也有积极意义。
叙事主义史学理论视域下的历史教学设计——意蕴和实践
【摘 要】
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课改至今，历史教师较重视教育理论、学习理论在教学实践中的运用，却对史学理论本身知之甚少，以致教学过程中很少突破教科书的樊篱和传统史学观的桎梏。事实上，适当借鉴现代史学理
【机 构】
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江苏省无锡市青山高级中学
【出 处】
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文理导航(上旬刊)
【发表日期】
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2013年25期
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