论文部分内容阅读
嘴唇干裂抹金霉素眼膏
【机 构】
：
黑龙江
【出 处】
：
求医问药
【发表日期】
：
2005年5期
其他文献
新课标对高中信息技术课程的学习方法提出了新的要求:培育以学习为中心的教与学关系,在问题解决过程中提升信息素养;课程实施中考虑不同层次的学生开展多元化的教学策略,鼓励
随着城市规模的不断拓展和轨道交通的飞速发展,地铁盾构隧道下穿铁路站场的情况日益增多。本文以无锡地铁1号线盾构隧道连续下穿火车站售票厅、沪宁铁路、沪宁城际铁路3处重
香醇可口的咖啡是人们喜爱的饮料之一，它可以使人消除疲劳、振奋精神，从而提高工作效率。但是，咖啡并非人人都适合饮用。下面的８种人就不宜喝咖啡。 １．高血压病人：过多地饮用咖啡，可使人体的呼吸中枢及血管运动中枢兴奋，从而使呼吸加深、加快，血压升高。因此，高血压病人不宜喝咖啡。 ２．患有慢性肾衰的病人：慢性肾衰的病人容易出现高钾血症，而咖啡中含钾较高，故慢性肾衰的病人饮用咖啡后，更易出现高钾血症而使
教学内容分析本课是江苏凤凰科学技术出版社出版的初中信息技术(7年级)第七章加工与制作音视频第1节编辑音频的教学内容。本节课内容主要是初步认识Goldwave的音频编辑功能,
流行性腮腺炎，也称“痄腮”，又名“蛤蟆瘟”。它是由腮腺炎病毒引起的一种急性呼吸道传染病。此病多发生于冬末春初，常见于２～１５岁的儿童。流行性腮腺炎一般潜伏期为２～３周，发病后患者开始有畏寒、发热、头痛、咽喉痛、食欲不振等症状。１～２天后患者的一侧耳垂下方肿大、疼痛，张口、咀嚼或进食酸甜食物时均可使疼痛加重。３～４天以后，对侧的腮腺也会出现肿大、疼痛的症状。流行性腮腺炎是一种自限性疾病，患者一旦感染
如何在教学上落实《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)要求,进行有效的过程性管理,对学生开展多维度的评价,成为一线教师必须考虑的问题。评价是信
适用范围：含钴、铜或钒量ω(％)<6％，钼量<2．5％，铌量<0．2％且不含钨的钢铁试样可不分离直接测定，超过规定范围的试样应经过树脂交换分离。
慢性腰痛是一种常见的病症，多表现为单侧或双侧腰部疼痛，疼痛处多有肌肉痉挛的现象，腰部活动功能常常受限。自我按摩防治慢性腰痛可采取如下方法： 一“推”两手对搓发热后，重叠放于腰椎正中部，由上向下推搓３０～５０次，直至局部产生热感。 二“捏”两脚前伸而坐，或端坐均可。两手分别捏拿、提放腰部肌肉１５～２０次。 三“揉”采取坐姿，两手五指并拢，分别放在后腰左右两侧，掌心向内，上下缓慢揉搓，至发热为止
目前,计算思维的发展如火如荼,并渗透到中小学信息计算课堂教学中。那究竟什么是计算思维?如何通过信息技术教学提升学生的计算思维能力?这类问题都值得探讨。项目式教学法是
本文是在初中Python程序设计教学实施背景下,对初中信息技术学科课堂教学实用策略的分享。以“换个方式讲概念”“巧用‘块编程’花式选助手”“画图到‘画图’的转变”“知