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2002年我大学毕业正式成为一名中学教师。一晃已经过去将近15年了，所教的每一届的学生形形色色、各有不同，但共同点都是年轻、活泼、充满希望。我爱这些孩子，正是这种爱让我不顾辛苦当了十几年的班主任。班主任的工作让我深深体会：学习永远不是衡量孩子的唯一标准，让孩子在爱中成长，形成完善的人格才是老师真正应该做的。所以我的教师理念就是：让教育的种子在爱中成长！
前几天看了一个节目，一个老师几句话说出了学生们的心声，当时全场的学生掌声雷动经久不息。他说，一个学生说他每天只有四五个小时的时间睡觉，我就拿来了他的作业（大屏幕展示;语文古文背诵默写，试卷一套，数学一套卷子，压轴题四道，英语背默单词词组，一套卷子，物理试卷一套，化学试卷一套。）看似很普通的作业，每一科都需要一个多小时，所有作业保质保量的完成得做到晚上十二点以后。他说，我们牺牲了孩子的休息时间，用题海战术让他们提高成绩，如果题海战术有用的话那要老师干什么用呢！我觉得这位老师说得非常有道理，一方面上课要精讲精练，老师要有能力，另一方面对待孩子要有一颗爱心，要体谅孩子。我的学生在抱怨作业多的时候，我会和他们谈，少留甚至不留作业，但是每次考试我所带的班数学成绩都很优秀。正因为我能听到孩子的心声，孩子们喜欢我，更喜欢上数学课。去年暑假，一个毕业一年的孩子给我打电话说：“老师，你快看看我的QQ空间。”我打开一看，她在上面只写了一句话：“我还是爱听魏颖的数学课。”下面赫然283个赞。当时我的心就化了。当老师最大的幸福就是孩子的认可和喜欢啊！此刻我觉得自己是这么幸福！
一名教师就是要用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是教師教育每位学生的感情基础。去年我半路接一个初三的班，这是全年级最好的班。但是有一个孩子却与这个班格格不入。这个孩子看老师的眼神带着防备疏远甚至仇恨，上课不怎么听讲，心不在焉的样子，但是成绩在年级居中上等。经过了解，孩子确实打过群架，谈过恋爱背着处分，以前的老师都是严厉批评，严加监管，所以孩子逆反。这样的孩子当然是我教育的重点，我从坐姿，站姿管起，每天谈几次话，什么都谈，打架啦，哪个班的女生漂亮啦……后来谈的他都乐了，说：“老师，我都没法跟你好好说话了”语气中逐渐带上了被宠溺的感觉。回家后跟他妈妈说，“我们老师特别喜欢我，就爱跟我聊天。”其实这是我的策略，我要让孩子跟老师亲近，有感情了才会听得进话。真正让他变得跟我交心的是后来发生的一件事：一天眼操时间，我突然发现他不在教室，赶紧让学生去找。一会儿别的学生都去操场做操，他一个人走了回来，见到我就说，老师找个没人的地方我跟你说件事，后来他跟我说刚才他被30几个人打了一顿，脑袋打破了，想让我陪他去医院，反复求我不能告诉他父母，也不能上报学校，因为他还背着处分，如果再惹事就会被开除。我果断陪他去了医院买药上药，回来的途中告诉他，这次的事我谁也不告诉，但是一旦以后再出事，你父母会怪我，学校也会批评我，我压了很大的赌注在你身上，赌你以后会好好做人，所以以后必须听我的话，把精力放学习上，不再惹事。他跟我做了保证。回来路上一个认识他的学生看见我跟我打招呼叫“阿姨好。”以为我是他妈妈，他回过头对我说，“老师，你比我妈对我都好。”听到这句话，我觉得付出的辛苦没有白费。当然我并没有让这件事就这样结束。第二天我悄悄跟其他同学打听出了打架的人都是谁，原来是同年级的外班学生，晚自习我就假装没事找了三个参与打架的学生聊天，一开始闲聊点学习啊，理想啊慢慢转到打架上，一听打架他们有些紧张，但是一听我的语气没有责备的意思就放松了，慢慢跟我说了很多话，也知道打架不对。我告诉他们，老师能做的就是教给你对错是非观念，会引导你们正确做人，你们多听听长辈的话，很有益处，打架这件事你们双方都认识到错了，也都后悔了，以后别再冲动，有什么事可以找我，我帮你们。孩子们很高兴，跟我谈完他们都放下了包袱。这三个孩子甚至跟我说，老师我真想去你的班，你是我们班主任多好啊。我很感慨，不管什么样的学生都需要爱都需要理解，不要一味的批评，爱我们的学生要不溺爱不袒护，但是在他们跌倒时，一定要鼓励他们勇敢地站起来！
我教过的学生当中，有一个男孩跟我关系很好，毕业以后放学没事还总去我家找我聊聊天。这个孩子在空间上写道：初中有个好班主任的才能顶。这个孩子可能在传统的老师眼里不是个好学生，首先他不爱学习，其次他爱撒谎。我评价他的数学就是我教学生涯遇到的第二个一脑袋浆糊完全一塌糊涂的人！他还会把每次的考试成绩重新编个分数告诉父母，因为总向他妈妈告状，他就把我手机号都拉进了黑名单。就是这样的孩子我慢慢发现他很多优点，办事能力强，心智成熟，考虑事情全面，大度，说话幽默，从不跟同学老师闹别扭。我越来越喜欢这个孩子，而这个孩子除了学习成绩差一点也确实是个人才。也许有的人天生就不是学习的材料，老师也绝不能只拿成绩衡量孩子好坏。
十几年的教育生涯让我明白我们老师要像母亲一般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的学生，要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的学生，要像朋友一样与他们风雨同舟;爱我们的学生不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢地站起来！因此，“人民教师”这光荣而神圣的称号，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾注我全部的生命让学生离他们的理想更近一些、更近一些！既然选择了教师这个职业就要用爱心和责任心去关心每一个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！
前几天看了一个节目，一个老师几句话说出了学生们的心声，当时全场的学生掌声雷动经久不息。他说，一个学生说他每天只有四五个小时的时间睡觉，我就拿来了他的作业（大屏幕展示;语文古文背诵默写，试卷一套，数学一套卷子，压轴题四道，英语背默单词词组，一套卷子，物理试卷一套，化学试卷一套。）看似很普通的作业，每一科都需要一个多小时，所有作业保质保量的完成得做到晚上十二点以后。他说，我们牺牲了孩子的休息时间，用题海战术让他们提高成绩，如果题海战术有用的话那要老师干什么用呢！我觉得这位老师说得非常有道理，一方面上课要精讲精练，老师要有能力，另一方面对待孩子要有一颗爱心，要体谅孩子。我的学生在抱怨作业多的时候，我会和他们谈，少留甚至不留作业，但是每次考试我所带的班数学成绩都很优秀。正因为我能听到孩子的心声，孩子们喜欢我，更喜欢上数学课。去年暑假，一个毕业一年的孩子给我打电话说：“老师，你快看看我的QQ空间。”我打开一看，她在上面只写了一句话：“我还是爱听魏颖的数学课。”下面赫然283个赞。当时我的心就化了。当老师最大的幸福就是孩子的认可和喜欢啊！此刻我觉得自己是这么幸福！
一名教师就是要用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是教師教育每位学生的感情基础。去年我半路接一个初三的班，这是全年级最好的班。但是有一个孩子却与这个班格格不入。这个孩子看老师的眼神带着防备疏远甚至仇恨，上课不怎么听讲，心不在焉的样子，但是成绩在年级居中上等。经过了解，孩子确实打过群架，谈过恋爱背着处分，以前的老师都是严厉批评，严加监管，所以孩子逆反。这样的孩子当然是我教育的重点，我从坐姿，站姿管起，每天谈几次话，什么都谈，打架啦，哪个班的女生漂亮啦……后来谈的他都乐了，说：“老师，我都没法跟你好好说话了”语气中逐渐带上了被宠溺的感觉。回家后跟他妈妈说，“我们老师特别喜欢我，就爱跟我聊天。”其实这是我的策略，我要让孩子跟老师亲近，有感情了才会听得进话。真正让他变得跟我交心的是后来发生的一件事：一天眼操时间，我突然发现他不在教室，赶紧让学生去找。一会儿别的学生都去操场做操，他一个人走了回来，见到我就说，老师找个没人的地方我跟你说件事，后来他跟我说刚才他被30几个人打了一顿，脑袋打破了，想让我陪他去医院，反复求我不能告诉他父母，也不能上报学校，因为他还背着处分，如果再惹事就会被开除。我果断陪他去了医院买药上药，回来的途中告诉他，这次的事我谁也不告诉，但是一旦以后再出事，你父母会怪我，学校也会批评我，我压了很大的赌注在你身上，赌你以后会好好做人，所以以后必须听我的话，把精力放学习上，不再惹事。他跟我做了保证。回来路上一个认识他的学生看见我跟我打招呼叫“阿姨好。”以为我是他妈妈，他回过头对我说，“老师，你比我妈对我都好。”听到这句话，我觉得付出的辛苦没有白费。当然我并没有让这件事就这样结束。第二天我悄悄跟其他同学打听出了打架的人都是谁，原来是同年级的外班学生，晚自习我就假装没事找了三个参与打架的学生聊天，一开始闲聊点学习啊，理想啊慢慢转到打架上，一听打架他们有些紧张，但是一听我的语气没有责备的意思就放松了，慢慢跟我说了很多话，也知道打架不对。我告诉他们，老师能做的就是教给你对错是非观念，会引导你们正确做人，你们多听听长辈的话，很有益处，打架这件事你们双方都认识到错了，也都后悔了，以后别再冲动，有什么事可以找我，我帮你们。孩子们很高兴，跟我谈完他们都放下了包袱。这三个孩子甚至跟我说，老师我真想去你的班，你是我们班主任多好啊。我很感慨，不管什么样的学生都需要爱都需要理解，不要一味的批评，爱我们的学生要不溺爱不袒护，但是在他们跌倒时，一定要鼓励他们勇敢地站起来！
我教过的学生当中，有一个男孩跟我关系很好，毕业以后放学没事还总去我家找我聊聊天。这个孩子在空间上写道：初中有个好班主任的才能顶。这个孩子可能在传统的老师眼里不是个好学生，首先他不爱学习，其次他爱撒谎。我评价他的数学就是我教学生涯遇到的第二个一脑袋浆糊完全一塌糊涂的人！他还会把每次的考试成绩重新编个分数告诉父母，因为总向他妈妈告状，他就把我手机号都拉进了黑名单。就是这样的孩子我慢慢发现他很多优点，办事能力强，心智成熟，考虑事情全面，大度，说话幽默，从不跟同学老师闹别扭。我越来越喜欢这个孩子，而这个孩子除了学习成绩差一点也确实是个人才。也许有的人天生就不是学习的材料，老师也绝不能只拿成绩衡量孩子好坏。
十几年的教育生涯让我明白我们老师要像母亲一般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的学生，要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的学生，要像朋友一样与他们风雨同舟;爱我们的学生不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢地站起来！因此，“人民教师”这光荣而神圣的称号，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾注我全部的生命让学生离他们的理想更近一些、更近一些！既然选择了教师这个职业就要用爱心和责任心去关心每一个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！