初三化学复习策略

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:appleqj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 初中化学总复习是教学过程的重要组成部分,在临近中考的冲刺阶段,优化复习策略往往会收到“四两拨千斤”的效果。如何通过科学有效的复习方法,提高复习课的课堂教学效益,提高学生的中考成绩,是摆在初中化老教师面前的一个重要课题。初三化学复习可以分为三个阶段:第一阶段过基础知识关,第二阶段专题讲解,第三阶段查漏补缺。 全文查看链接
其他文献
摘 要: 设置略读课,不仅仅是为了“教教材”,使学生通过阅读文本了解相关的知识,更重要的是要“用教材教”,以课文为载体,发挥略读课文的教学价值,使学生在学习的过程中练习、巩固略读的阅读方法,把精读课上所学到的理论知识运用于阅读实践,从而达到培养阅读素养、语文素养的目的。  关键词: 略读课文 教学方法 精略结合 方法迁移    人教版新课标的语文教科书,四年级上册开始以一精一略的方式编排课文,略读
摘 要: 对《细胞生物学》实验教学存在的问题进行剖析,探讨教学改革的措施,提出精选实验内容,优化教学方法和教学手段,建立网络教学平台和完善考核体系,为深化教学改革,培养合格医药人才提供参考。  关键词: 细胞生物学 实验教学 教学改革  “生命科学是本世纪发展最快的学科之一,作为生命科学的基础学科和前沿学科,《细胞生物学》是医学教育中重要的基础课程,与医学生后续课程的学习有密切联
当我们迈步跨进新世纪的同时,我们也进入了信息化时代。随着社会生产力的发展,信息化、知识经济正极大地影响着人们的思想观念,反映在教育上,就是对教育的需求越来越高,从而使得大专数学教学面临的挑战也越来越大。一方面,随着招生制度和办学机制的改革,如今的高职生源,从总体上看,综合素质虽略有提高,但其数学等专业知识却相对弱化。另一方面,作为信息学之基础的数学,其重要性和突出地位虽已被越来越多的人所认识和重视
摘 要: 话语分析在英语课堂中被广泛运用, 例如话轮转换系统,教师的反馈,还有教师的提问,等等。然而,现有文献主要集中在对大学英语课堂的话语进行研究。本文对一节中学英语课的录音进行了转写,通过分析教师提问的口头语特征,非口头语特征和其他策略,对如何有效提问以营造和谐的课堂氛围有一定的启示。  关键词: 口头语特征 非口头语特征 问题类型 和谐氛围  一、引言  课堂话语受到
文章的主题“犹帅也”,如人之“灵魂”,文章的材料犹如人之“血肉”,而文章的结构似人之“骨骼”。失去“健壮坚实”“分布科学”的骨骼,血肉就无所依附,灵魂也就无处寄托。要健全“骨骼”,就必须讲究结构技法,讲究结构技法,就必须善于构思。  文章的构思就是对储存在头脑中的材料作进一步的分解、选择、扩充、延展和组装,使之有序化、凝聚化、最优化和审美化,而这种分解和组装的方式又是多种多样、千变万化的。  一 
摘 要: 本文通过一道例题,介绍了《电工学》中几种电路分析方法:支路电流法、电源等效变换法、结点电压法、叠加定理,以及戴维宁定理。希望本文的介绍能够加深学生对这些电路分析方法的掌握。  关键词: 《电工学》 电路分析方法 例题分析  电路分析方法是《电工学》的一个重要内容。对于简单的电阻电路,可以应用基尔霍夫电压定律(KVL)、基尔霍夫电流电律(KCL)及欧姆定律直接进行分析求解
摘 要: 高中数学教师要调动学生学习热情和欲望,享受学习知识和解答问题的乐趣,要在挖掘学生学习情感,激发学生学习潜力、注重学生实践探究,鼓励学生自主学习、重视学生个体差异,实现学生整体进步、善于变式习题训练,提升学生思维水平等方面进行教学,实现学生学习效能的提升。  关键词: 新课标 高中数学 愉悦教学 策略    当前,作为高中数学学科教学出发点和归宿的素质教育,不再仅仅局限于学生能力品质的养成
摘 要: 本研究对2005届、2006届英语专业本科毕业论文四名写作者进行访谈并收集论文文本,通过访谈定性分析和文本分析,考察其在认知因素、社会语境因素和语篇特点三方面的影响下的学术语篇的发展变化。该研究表明:来自于社会竞争、学校环境、学术语篇团体(discourse community)规范、语言水平、语篇知识等多方面因素的影响使论文写作过程复杂化。  关键词: 英语专业 本科毕业论文 语篇构建
摘 要: 作者就课前、课堂、课后三个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的做法。  关键词: 化学阅读能力 课前阅读 课堂阅读 课后阅读  在新课标背景下,化学新教材中增设了许多版块:拓宽视野、知识库、化学史话、探究活动、走进实验室、分子结构模型、表格、用途的图片等,增加了学生的阅读量,对学生的阅读能力提出了较高的要求。  新的课程理念强调的是以学生的发展为本,关注
摘 要: 本文根据一类交错级数∑(-1)nun给出了三种不同方法,判断这类交错级数∑(-1)nun的敛散性.  关键词: 交错级数∑(-1)nun 发散 收敛 判别方法 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装