论文部分内容阅读
摘 要: 本文通过一道例题,介绍了《电工学》中几种电路分析方法:支路电流法、电源等效变换法、结点电压法、叠加定理,以及戴维宁定理。希望本文的介绍能够加深学生对这些电路分析方法的掌握。全文查看链接
《电工学》中电路分析方法简介
【摘 要】
：
摘 要: 本文通过一道例题,介绍了《电工学》中几种电路分析方法:支路电流法、电源等效变换法、结点电压法、叠加定理,以及戴维宁定理。希望本文的介绍能够加深学生对这些电路分析方法的掌握。 关键词: 《电工学》 电路分析方法 例题分析 电路分析方法是《电工学》的一个重要内容。对于简单的电阻电路,可以应用基尔霍夫电压定律(KVL)、基尔霍夫电流电律(KCL)及欧姆定律直接进行分析求解
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2012年70期
其他文献
学业考试具有强大的指引课堂教学的功能，并且试题来源于教学而高于教学，所以一线教师分析学业考试试题有利于改进课堂教学、提高课堂教学质量。把握命题特点，指引课堂教学应成为一线教师研究试题的出发点和立足点。 一、分析试题，把握特点 我分析了2010年浙江省各地区学业考试社会·思品卷中的地理试题，发现在命题上有以下三个明显特点。 1.立足基础，加强学科主干知识的考查。 以浙江省学业考试为例，规定共
摘 要： 多媒体进入数学课堂打破了传统的单一的教学模式，发展了学生思维，培养了学生能力，大大地提高了课堂教学效率。对于青年教师来说，在先进教育理论的指导下，根据中学数学教学的需要，了解和应用多媒体显得尤为重要。于是很多人认为，运用了多媒体教学手段便是现代教学，其实不然。作者就数学媒体教学的几点误区进行了思考和探究。 关键词： 多媒体教学 数学课堂 误区 多媒体教学具有它独特之处——可以活跃
摘 要： 本文介绍数学建模的定义，建模的过程。教师在教学中渗透建模思想可以培养学生的资料收集、分析能力，创新意识，逻辑思维能力，以及团队合作精神等。 关键词： 数学应用问题 数学应用能力 数学建模 网络游戏 新课程标准对于学生应用的能力提出了一定的要求。职业学校的学生普遍数学能力欠缺，对数学有恐惧心理，主要体现在缺乏对数的感觉、空间想象能力欠佳，没有较好的逻辑思维，无法
摘 要： 在实施课改的过程中，作者发现数学教材中关于计算的内容，在实际教学中对于学生的计算技能的形成未能达到理想的效果。而如果能把新老教材中的例题、习题、法则等有效地融合在一起，将会在很大程度上提高学生的计算能力。 关键词： 小学计算教学 新老教材 融合 有效性 一、源起 “等于几,也要用计算器来计算，真是让人揪心啊！在高考那短短的时间里，像这样简单的计算应该能马上心算出来，才能节省出更
摘 要： 一切数学知识都是围绕问题产生的。本文探讨“问题链”教学模式在初中数学教学中的应用。 关键词： 初中数学教学 问题链 设计策略 数学学习其实就是不断地“提出问题—解决问题—再提出问题—再解决问题”的过程，因而，“问题链”教学模式可以说是最突出数学学科特点的一种有效的教学模式。所谓“问题链”是指教师为了实现一定的教学目标，根据学生现有知识和经验，将知识内容转化为一连串中
摘 要： 设置略读课，不仅仅是为了“教教材”，使学生通过阅读文本了解相关的知识，更重要的是要“用教材教”，以课文为载体，发挥略读课文的教学价值，使学生在学习的过程中练习、巩固略读的阅读方法，把精读课上所学到的理论知识运用于阅读实践，从而达到培养阅读素养、语文素养的目的。 关键词： 略读课文 教学方法 精略结合 方法迁移 人教版新课标的语文教科书，四年级上册开始以一精一略的方式编排课文，略读
摘 要： 对《细胞生物学》实验教学存在的问题进行剖析，探讨教学改革的措施，提出精选实验内容，优化教学方法和教学手段，建立网络教学平台和完善考核体系，为深化教学改革，培养合格医药人才提供参考。 关键词： 细胞生物学 实验教学 教学改革 “生命科学是本世纪发展最快的学科之一，作为生命科学的基础学科和前沿学科，《细胞生物学》是医学教育中重要的基础课程，与医学生后续课程的学习有密切联
当我们迈步跨进新世纪的同时，我们也进入了信息化时代。随着社会生产力的发展，信息化、知识经济正极大地影响着人们的思想观念，反映在教育上，就是对教育的需求越来越高，从而使得大专数学教学面临的挑战也越来越大。一方面，随着招生制度和办学机制的改革，如今的高职生源，从总体上看，综合素质虽略有提高，但其数学等专业知识却相对弱化。另一方面，作为信息学之基础的数学，其重要性和突出地位虽已被越来越多的人所认识和重视
摘 要： 话语分析在英语课堂中被广泛运用， 例如话轮转换系统，教师的反馈，还有教师的提问，等等。然而，现有文献主要集中在对大学英语课堂的话语进行研究。本文对一节中学英语课的录音进行了转写，通过分析教师提问的口头语特征，非口头语特征和其他策略，对如何有效提问以营造和谐的课堂氛围有一定的启示。 关键词： 口头语特征 非口头语特征 问题类型 和谐氛围 一、引言 课堂话语受到