论文部分内容阅读
摘要：足球运动作为风靡世界的第一运动，无论是运动本身还是运动内涵，都已经具有其独特的文化意义。我国也正在大力推行中小学足球运动。今天就来与大家一起谈谈，中小学足球文化在视觉中是如何体现的。
关键词：足球；视觉；中小学足球文化
一、 足球对于当今世界的影响力
足球是一项历史悠久，前景广阔的运动。无论是其运动性、可玩性，还是竞赛性都对当今世界的运动领域产生着巨大的影响。甚至成为某些国家的重要经济来源。足球及其周边事物甚至开始影响整个世界的经济文化。由此可见，足球已经不单单是一项运动那么简单，它代表的已经是一种重要的文化。
二、 中国足球的现状
说到足球，就不得不提一下中国足球。说起来，中国作为足球的起源地，理应在众多足球强国中占领一席之地。然而事实却刚好相反，中国足球在世界上是垫底的。每有大赛，总是败绩居多。不要说和欧洲美洲强队相比，就连同为亚洲的日本韩国也难以战胜。也因此，中国足球历来是各类节目上的笑点谈资。
三、 我国对于校园足球运动的大力推行
我国历来推行素质教育，对于学生体能的锻炼尤为重视。其中对于足球运动的建设更是重中之重，近年来对于校园足球的政策也是不断推出。其中《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）、《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》等文件都对开展校园足球运动提供了正确的方向与意见。
四、 视觉是足球文化的重要部分
足球运动的本质是文化。而这种文化有相当一部分来自于视觉冲击。当今屹立足球世界的各个强国，对于视觉文化都有各自的特点。
比如各路足球明星的摇篮——阿根廷来说，他们的足球文化就是自由洒脱。近一个世纪以来，他们对足球的热爱与浪漫使他们在球场上展现出了与众不同的勇气，想象，肆意洒脱，给人以一种自由之美的感受，观众每每观看他们的比赛时，总觉得有一种天马行空的感觉，这是属于拉美足球的独特风格。正是这种风格，使他们在球场上无往不利。
而老牌强国——英格兰，他们的足球文化则是——灵活多变。他们能在需要进攻的时候变成一头猛狮，使观众们为之兴奋；也能在需要防守时变成一块坚固的磐石，使观众们为之沉稳。这种攻防兼备的风格造就了英格兰这支赛场上的无敌铁军。
这种足球的视觉文化正是我们国足所欠缺的。国足要想发展壮大，独特的视觉文化是必不可少的。而作为足球基石的中小学校园足球，对于这种视觉文化更应当着重建设。
五、 对于中小学足球视觉的一些建议
（一） 中小学的足球视觉应博采众长
中国足球的建设起步晚，底子薄。因此，中小学的足球视觉建设更应当多多借鉴各国的先例，博采众长。
比如笔者学校校队，就在研究学习了西班牙、巴西、德国、英格兰、阿根廷、荷兰六国的足球视觉文化后，总结出来热情、坚韧、务实、自由、洒脱、灵活、勇猛等特点。再通過研究自身队员的素质与能力，结合我国传统的文化特点，创造出热情饱满、坚韧不拔、团队合作、创意进取的足球视觉风格。并以此为基准进行了针对性训练。结果不仅球员们的足球实力得到大大的提升，校队的整体实力也飞速增长。并在当年的市联赛中取得了优异成绩。
（二） 中小学足球视觉应当结合自身实际
俗话说：“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳。”这句话告诉我们一个千古不变的道理，事物应当因地制宜。足球视觉文化也是如此。并不是好的视觉文化就适合我们。中小学足球视觉应当结合自身实际。
还拿笔者校队来说，在研究之前六国足球文化时，也曾对其是否适合我们校队做出过探讨。笔者校队的队员，大部分实力平均，并没有特别出众的球员。这就决定了我们并不能将阿根廷的自由翱翔的视觉文化吸收进来。而且，校队的球员的比赛经历也很少，更无法将德国的以老队员为核心的视觉文化吸收进来。然而好在队员的团队意识较好，对足球十分热情，想象力也丰富。因此经过研究，我总结出热情饱满、坚韧不拔、团队合作、创意进取这一视觉文化。并且获得了可喜的成绩。
（三） 足球视觉文化对于足球之外的影响
足球视觉文化，说到底也是一种精神文化。队员们的精神在足球场上得到发展与进步，这对于他们接下来的学习发展也将起到非常积极的作用。甚至有可能影响到他们的一生。
比如，经过正确的足球视觉文化的洗礼，笔者校队的队员们现在对学习生活的态度也得到大大改善。以往对于学习敷衍了事的同学，也重新拾起热情，开始认真学习。而以前喜欢个人主义的同学，也开始主动与其他同学合作。而最重要的是，学生们的自信力得到了很大的提升。遇到困难，不再选择退缩，而是积极主动的想办法去克服。学校的整体学习风气都因为他们而焕然一新。而改变这一切的源头，都是来自于正确的选择了足球视觉文化。由此可见，在足球视觉下构建正确的足球文化的意义多么重大。
六、 结束语
足球作为世界第一运动，正确开展校园足球运动对我国素质教育的发展意义深远。本文通过对笔者关于中小学足球视觉文化建设的实例，阐述了一点关于足球视觉下构建足球文化的见解与意见。希望能对诸位日后开展足球运动提供一点帮助。
参考文献：
[1]孙涛.“体育、艺术2 1项目”实验背景下中小学足球教学内容体系的构建[D].河南大学，2007.
[2]唐泽宇.构建郑州市中小学校园足球活动档案的研究[D].北京体育大学，2012.
作者简介：
朱磊，江苏省宿迁市，沭阳县孙巷小学。
关键词：足球；视觉；中小学足球文化
一、 足球对于当今世界的影响力
足球是一项历史悠久，前景广阔的运动。无论是其运动性、可玩性，还是竞赛性都对当今世界的运动领域产生着巨大的影响。甚至成为某些国家的重要经济来源。足球及其周边事物甚至开始影响整个世界的经济文化。由此可见，足球已经不单单是一项运动那么简单，它代表的已经是一种重要的文化。
二、 中国足球的现状
说到足球，就不得不提一下中国足球。说起来，中国作为足球的起源地，理应在众多足球强国中占领一席之地。然而事实却刚好相反，中国足球在世界上是垫底的。每有大赛，总是败绩居多。不要说和欧洲美洲强队相比，就连同为亚洲的日本韩国也难以战胜。也因此，中国足球历来是各类节目上的笑点谈资。
三、 我国对于校园足球运动的大力推行
我国历来推行素质教育，对于学生体能的锻炼尤为重视。其中对于足球运动的建设更是重中之重，近年来对于校园足球的政策也是不断推出。其中《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）、《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》等文件都对开展校园足球运动提供了正确的方向与意见。
四、 视觉是足球文化的重要部分
足球运动的本质是文化。而这种文化有相当一部分来自于视觉冲击。当今屹立足球世界的各个强国，对于视觉文化都有各自的特点。
比如各路足球明星的摇篮——阿根廷来说，他们的足球文化就是自由洒脱。近一个世纪以来，他们对足球的热爱与浪漫使他们在球场上展现出了与众不同的勇气，想象，肆意洒脱，给人以一种自由之美的感受，观众每每观看他们的比赛时，总觉得有一种天马行空的感觉，这是属于拉美足球的独特风格。正是这种风格，使他们在球场上无往不利。
而老牌强国——英格兰，他们的足球文化则是——灵活多变。他们能在需要进攻的时候变成一头猛狮，使观众们为之兴奋；也能在需要防守时变成一块坚固的磐石，使观众们为之沉稳。这种攻防兼备的风格造就了英格兰这支赛场上的无敌铁军。
这种足球的视觉文化正是我们国足所欠缺的。国足要想发展壮大，独特的视觉文化是必不可少的。而作为足球基石的中小学校园足球，对于这种视觉文化更应当着重建设。
五、 对于中小学足球视觉的一些建议
（一） 中小学的足球视觉应博采众长
中国足球的建设起步晚，底子薄。因此，中小学的足球视觉建设更应当多多借鉴各国的先例，博采众长。
比如笔者学校校队，就在研究学习了西班牙、巴西、德国、英格兰、阿根廷、荷兰六国的足球视觉文化后，总结出来热情、坚韧、务实、自由、洒脱、灵活、勇猛等特点。再通過研究自身队员的素质与能力，结合我国传统的文化特点，创造出热情饱满、坚韧不拔、团队合作、创意进取的足球视觉风格。并以此为基准进行了针对性训练。结果不仅球员们的足球实力得到大大的提升，校队的整体实力也飞速增长。并在当年的市联赛中取得了优异成绩。
（二） 中小学足球视觉应当结合自身实际
俗话说：“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳。”这句话告诉我们一个千古不变的道理，事物应当因地制宜。足球视觉文化也是如此。并不是好的视觉文化就适合我们。中小学足球视觉应当结合自身实际。
还拿笔者校队来说，在研究之前六国足球文化时，也曾对其是否适合我们校队做出过探讨。笔者校队的队员，大部分实力平均，并没有特别出众的球员。这就决定了我们并不能将阿根廷的自由翱翔的视觉文化吸收进来。而且，校队的球员的比赛经历也很少，更无法将德国的以老队员为核心的视觉文化吸收进来。然而好在队员的团队意识较好，对足球十分热情，想象力也丰富。因此经过研究，我总结出热情饱满、坚韧不拔、团队合作、创意进取这一视觉文化。并且获得了可喜的成绩。
（三） 足球视觉文化对于足球之外的影响
足球视觉文化，说到底也是一种精神文化。队员们的精神在足球场上得到发展与进步，这对于他们接下来的学习发展也将起到非常积极的作用。甚至有可能影响到他们的一生。
比如，经过正确的足球视觉文化的洗礼，笔者校队的队员们现在对学习生活的态度也得到大大改善。以往对于学习敷衍了事的同学，也重新拾起热情，开始认真学习。而以前喜欢个人主义的同学，也开始主动与其他同学合作。而最重要的是，学生们的自信力得到了很大的提升。遇到困难，不再选择退缩，而是积极主动的想办法去克服。学校的整体学习风气都因为他们而焕然一新。而改变这一切的源头，都是来自于正确的选择了足球视觉文化。由此可见，在足球视觉下构建正确的足球文化的意义多么重大。
六、 结束语
足球作为世界第一运动，正确开展校园足球运动对我国素质教育的发展意义深远。本文通过对笔者关于中小学足球视觉文化建设的实例，阐述了一点关于足球视觉下构建足球文化的见解与意见。希望能对诸位日后开展足球运动提供一点帮助。
参考文献：
[1]孙涛.“体育、艺术2 1项目”实验背景下中小学足球教学内容体系的构建[D].河南大学，2007.
[2]唐泽宇.构建郑州市中小学校园足球活动档案的研究[D].北京体育大学，2012.
作者简介：
朱磊，江苏省宿迁市，沭阳县孙巷小学。