前两日听了一位特级教师的报告，谈到现在的教育是无魂教育，我由此联想到我们的课堂教学，很有同感。现在的孩子在应试教育的压迫下，在父母和老师的逼迫下，无强壮的体魄，无上进的精神，虚伪与应付无时不在，谈游戏无人不会，谈流行无人不精，谈理想却空洞无边。
　　那么，我们的教育究竟应该怎么做？
　　首先应让教育回归本来面目。小学的教育教学，教书固然重要，但比教书更重要的是育人。在对中低年级学生进行品德教育时，教师应把教育学生的内容具体化、形象化，让中低年级学生耳可闻，目可视，伸手可及，不应该谈大道理，避免空洞教育，应把生活中的规则、道理融入学生学习生活的每一个环节中去。
　　比如怎样排队，怎样爱护校园卫生，怎样与同学和睦相处，怎样尊敬老师，怎样孝敬父母，怎样独立完成作业，怎样去参与学校各类活动等，在各种学习活动中学生逐步明确了各种行为规范，学会了如何做一个“社会”的人。我今年所带的四（1）班学生就是一个明显的佐证，一学年下来，学生思想和行为的表现都十分突出。
　　教学中，我始终将思品的课堂教学与学生身边的人和事结合起来，学生的积极性明显被调动起来，在轻松活泼的学习中，他们明白了一个又一个道理，班级的主人翁精神表现得更加淋漓尽致。学生敢于向老师反映问题，能分析问题所在，还能提出解决问题的方法，回家后学生还能就一些问题与家长探讨，家长也逐步跟着孩子进入健康的成长轨道，不再一味盯着孩子的成绩，也不再有与孩子的对立情绪。
　　这次江苏省委办公厅关于“五严”的规定，实际上与我们的思路不谋而合，反映了我们基层教育者的心声，也给孩子们开拓了一片愉快学习的天空。
　　其次，把规范和习惯融入孩子的印象中，让其成为注魂的基础。现在我们叫小学生谈理想，却要求大学生不随地吐痰，有点本末倒置了。小学正是培养其行为习惯、学习习惯的关键时期，而现行的教育，把教师和学生都逼到了心中只有考试的境地。小学都有月考、单元考、期中考、期末考，考完后排名次，叫来家长，习惯与规范没人管了。甚至还有少数教师为了自己的奖金，让孩子作弊，于是问题学生不断增加，迷恋上网的孩子多了，学生与教师的冲突多了，小学生中居然出现离家出走的现象了，学生的仇视心理增加了，于是老师、家长都大喊：现在的孩子怎么了？实际不是孩子怎么了，而是我们的教育怎么了。
　　最近几年我们学校注意到了这些问题，并积极开展实践研究。我们提出“还孩子一个空间”的做法是有效果的，没有出现所谓的问题学生，尽管考试我们比别人差一点，但我们学生的行为习惯、学习习惯以及对规范的理解是让我们自豪的。
　　最后，引导学生读好书，看优秀的电视节目。现在的平面媒体及纸质媒体种类繁多，良莠不齐，都以吸引眼球为己任，造成学生拼命学，头发颜色变了，该短的头发变长了，话不出口则已，出口就是脏字连篇，或是阴阳怪气，情啊爱啊之类歌曲总挂在嘴边，小学阶段就学抽烟，课不认真上，作业不做，课堂上捣乱，起哄，破坏公共财物等现象层出不穷。
　　我校从2000年起，实施常规管理工程，读好书工程，看优秀电视节目工程以来学生的品质有了提升，我们推荐学生读了一些书，如适合小学生读的中外文学名著，现当代作家如曹文轩、黄蓓佳等的作品，历史类书籍《中华上下五千年》等，推荐学生看电视节目，如《百家讲坛》《历史的天空》《亮剑》《大宅门》等等，均在师生中产生了广泛而积极的影响，对学生的思想成长起了不可替代的作用。同时各中队适时组织主题队会，“我生在李云龙伯伯身边”“从身边小事做起”“学会感恩”“向英雄学什么”等都极大推动了学校思想教育。
　　总之，我们教育工作者只要用心呵护孩子，不浮，不虚，不夸，不急功近利，不怕寂寞，孩子们的明天就一定会更加美好，我们的国家就会更强大。?