【摘 要】
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历经几年的数学课程改革，更新了数学教师的教育观念，改善了学生的学习方式，数学课堂教学方式大为改观，教师与学生的角色发生了变化，但是由于对新课标中教育理念的认识还存在偏差，教
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历经几年的数学课程改革，更新了数学教师的教育观念，改善了学生的学习方式，数学课堂教学方式大为改观，教师与学生的角色发生了变化，但是由于对新课标中教育理念的认识还存在偏差，教学模式还在摸索，教学经验还需积累，所以无论在常规的课堂教学，还是一些优秀课、观摩研讨课等，都存在着我们必须重视的问题，下面谈谈自己的一点思考，敬请专家同行的指正。
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