土拨鼠节

来源 :中学生英语·九年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heatsnow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  On February 2, 1887, Groundhog Day, featuring a rodent2 meteorologist3, is celebrated for the first time at Gobbler’s Knob in Punxsutawney, Pennsylvania. According to tradition, if a groundhog comes out of its hole on this day and sees its shadow, it gets scared and runs back into its burrow4, predicting six more weeks of winter weather; no shadow means an early spring.
  1887年的2月2日,在宾夕法尼亚州庞斯塔维尼的火鸡丘首次庆祝以啮齿动物气象学家为特色的土拨鼠节。根据传统,如果土拨鼠在这一天从洞里出来看到了它自己的影子,它就会害怕,又躲回洞穴里,这预示着冬天还会持续六周;如果没有影子则意味着春天将早早到来。
  Groundhog Day has its roots in the ancient Christian tradition of Candlemas5, when clergy6 would bless and distribute candles needed for winter. The candles represented how long and cold the winter would be. Germans expanded on this concept by selecting an animal—the hedgehog7—as a means of predicting weather. Once they came to America, German settlers in Pennsylvania continued the tradition, although they switched from hedgehogs to groundhogs, which were plentiful in the Keystone State.
  土拨鼠节起源于古基督教的圣烛节,那时神职人员会祝福并分发冬天需要的蜡烛。蜡烛表示冬天会有多寒冷和漫长。德国人扩展了这一概念,选择了一种动物——刺猬,作为预测天气的手段。来到美国后,宾夕法尼亚州的德国移民们延续了这一传统,但他们把刺猬换成了土拨鼠,而在基斯通州有非常多的土拨鼠。
  Groundhogs, typically weigh 12 to 15 pounds and live six to eight years. They eat vegetables and fruits, whistle when they’re frightened or looking for a mate (they’re sometimes called whistle pigs) and can climb trees and swim.
  土撥鼠,通常体重12至15磅,寿命6至8年。他们以蔬菜和水果为食,害怕的时候或者寻找伴侣的时候会吹口哨(有时它们被称为“哨子猪”),还能爬树和游泳。
  They go into hibernation8 in the late fall; during this time, their body temperatures drop significantly, their heartbeats slow from 80 to five beats per minute and they can lose 30 percent of their body fat. In February, male groundhogs emerge9 from their burrows to look for a mate (not to predict the weather) before going underground again. They come out of hibernation for good in March.
  它们在深秋开始冬眠,在此期间,他们的体温明显下降,心跳从每分钟80次减慢到每分钟5次,并且会减少30%的身体脂肪。二月份,雄性土拨鼠会从洞里出来寻找配偶(而不是为了预测天气),然后再次潜入地下。它们在三月彻底从冬眠中醒来。
  In 1887, a newspaper editor belonging to a group of groundhog hunters of the Punxsutawney Groundhog Club from Punxsutawney declared that Phil, the Punxsutawney groundhog, was America’s only true weather-forecasting groundhog. The line of groundhogs that have since been known as Phil might be America’s most famous groundhogs, but other towns across North America now have their own weather-predicting rodents, from Birmingham Bill to Staten Island Chuck to Shubenacadie Sam in Canada.
  1887年,庞斯塔维尼土拨鼠俱乐部的一群土拨鼠猎人们中有一位报纸编辑称,庞斯塔维尼的土拨鼠菲尔,是美国唯一能真正预报天气的土拨鼠。后来被称为菲尔的土拨鼠们可能是美国最有名的土拨鼠,但是北美其他城镇现在也有了各自预报天气的啮齿动物,比如伯明翰的比尔,斯塔顿岛的查克,加拿大舒贝纳卡迪的萨姆。
  In 1993, the movie Groundhog Day starring Bill Murray popularized the usage of “groundhog day”. Today, tens of thousands of people converge on Gobbler’s Knob in Punxsutawney each February 2 to witness10 Phil’s prediction. The Punxsutawney Groundhog Club hosts a three-day celebration featuring entertainment and activities.
  1993年,由比尔·默里主演的电影《土拨鼠日》普及了“土拨鼠节”的说法。如今,每年的2月2日,有成千上万的人聚集在庞斯塔维尼的火鸡丘见证菲尔的预测。庞斯塔维尼土拨鼠俱乐部会举办为期三天的以娱乐活动为特色的庆祝活动。
其他文献
摘要:习题教学是数学教学活动中的一种重要形式,题海无边,怎样在教学过程中引导学生探究问题所蕴涵的数学本质,从而达到解一题通一类题,达到教学效果最大化的教育目的?本文以教学中的一个案例试图说明通法与巧解及其变式推广是探究问题蕴涵数学本质的一个有效途径.  关键词:向量习题;通法巧解;数学本质  笔者在讲解人教版高中数学必修4第二章《平面向量》之《平面向量基本定理》的时候,遇到一道习题,通过处理这道习
[摘 要] 数学知识的实际应用,是深化数学知识理解的重要途径,北师大版的高中数学教材的编排注重数学知识的实际应用. 数学知识的实际应用对于学生而言实际上存在两个互逆的过程:一方面教材提供的实例及其解决,是学生利用已学知识进行问题解决的过程,而学生可以在对不同实例的归纳当中获得此类问题解决的一般思路;另一方面,学生在形成解决思路之后,又可以利用这一思路去寻找新的与数学知识相关的问题.在这个互逆的过程
[摘 要] 从近几年高考数学来看,试题的显著特点是一方面突出考查考生的学科素质和能力素质,另一方面在很大程度上也注重对考生心理素质的考查. 对三类高职专科生而言,平时主攻语数英三门主课,可以说其压力不亚于其他考生,所以在教学过程中我们应注重其心理素质方面的训练与培养. 通过调查研究了解了农村普通中学高三三类学生数学教与学现状,探索了高三三类学生学习数学现状并提出相应的分析与对策. 同时,这一研究对
A lot of times, people say, “I’ll wait for them to call me.” Don’t—they’re saying the same thing. Be the leader in this situation.  Even if you were not the person who did the wrongdoing, you probably
摘要:苏教版高中教材的“思考”栏目设置丰富,本文对必修1-5进行梳理,将“思考”栏目分为引入型、拓展型、变式型、归纳型.通过对分类标准进行说明,对各类型进行举例,促进对苏教版高中数学教材“思考”栏目的认识.  关键词:苏教版;高中教材;思考  《普通高中数学课程标准(实验)》提出,教材编写要体现知识的发生、发展过程,促进学生的自主探索:体现相关内容的联系,帮助学生全面地理解和认识数学等.苏教版高中
An Interesting Story
摘 要:问题是数学的心脏,本文通过教学案例,论述了如何在示错教学中通过教师的有效追问,让数学课堂更具有效性.  关键词:示错教学;有效追问;立体几何  美国数学家哈尔莫斯说:“问题是数学的心脏”. 在课堂教学中,教师作为学生学习的合作者、组织者和引导者,每一个提问都应对学生的数学学习起到较好的导向作用. 在示错教学中,面对学生的错误,进行有效追问是很好的处理办法.数学课堂将因教师的追问而绽放光彩.
摘 要:从一次京胡名家燕守平先生音乐会上得到“靠”字的启示,关注“教什么”、“怎么教”两个话题. 在“教什么”里,强调要靠近学生的“最近发展区”进行教学设计;在“怎么教”里,关注怎样贴近学生的思维,提倡开展对话式的课堂教学、重视追问的艺术与课堂活动的评价.  关键词:靠;教什么;怎么教;最近发展区;对话教学    近来观看《燕守平京胡交响音乐会》,其间主持人谈及“京剧的京胡和交响乐队之间的合作,
摘 要:本文由“两类问题学生”引发了对学生数学思维的生长点的思考,本文认为概念定义是数学思维的生长点,两类问题学生的问题出在对概念定义的理解、掌握和回归上,我们应该更加注重夯实概念教学,本文就如何夯实概念教学也提出了一些不全面的建议.  关键词:概念定义;数学思维  [?] 两类问题学生  在大学阶段,笔者学了一些数学教育领域的理论知识,从教三年,理论和实践都告诉笔者,数学教学最重要的是要培养学生
摘 要:“本文通过对微课的了解,阐述了微课教学的优势.以《函数概念》为载体,讲述了这节微课的制作,并对微课的制作进行了反思:设计是微课的灵魂;软件的选择是微课的保证;必要的技术使微课更加完美.特写此文和大家交流、共勉.  关键词:微课;翻转课堂;函数概念;Camtasia stadio软件  [?] 微课教学的优势  在2014届高一所有数学任课教师都要参加的全员培训章金良老师给我们做的一个与微课