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在新知引入阶段，有效的情境设计可以激发学生学习兴趣，从而让学生产生强烈的学习欲望；在新知的构建阶段，有效的情境设计可以激发学生探究新知的强烈欲望，从而让学生获得探究新知的成功体验；在新知的应用阶段，合理的问题情境的设计，可以让学生获得数学是有用的价值体验。
有效教学情境的设计，呈现数学课堂的精彩
【摘 要】
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在新知引入阶段，有效的情境设计可以激发学生学习兴趣，从而让学生产生强烈的学习欲望；在新知的构建阶段，有效的情境设计可以激发学生探究新知的强烈欲望，从而让学生获得探究新知的
【机 构】
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湖南省娄底市第九小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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此文系湖南教育科学规划“十三五”课题“小学数学教师核心素养和能力建设研究”（XJK17BZXX023）阶段性研究成果
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