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本文以人教版高中生物教材《必修2》为例,通过对“技能训练”栏目内容选择、顺序编排进行梳理和分析,发现“技能训练”栏目内容突显科学思维的训练和探究能力的培养,编排符合学生认知发展规律,有助于促进学生核心素养的发展,同时也可为一线教师在实际教学中深化核心素养新理念提供一定的参考.
核心素养下“技能训练”栏目的利用研究r——以人教版高中生物教材《必修2》为例
【摘 要】
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本文以人教版高中生物教材《必修2》为例,通过对“技能训练”栏目内容选择、顺序编排进行梳理和分析,发现“技能训练”栏目内容突显科学思维的训练和探究能力的培养,编排符合
【机 构】
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淮北师范大学生命科学学院淮北市教育科学研究所,安徽淮北235000;
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2020年5期
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