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数学教学要基于儿童立场,通过找准学生数学学习的认知起点、数学学习方式以及数学思维的切入点,让互动言之有序、言之有物、言之有理.文章以“认识周长”为例探讨促进学生深度学习的方法,让学生在数学课堂中深度学习,从而提高学生的数学核心素养.
基于儿童立场促进学生深度学习
【摘 要】
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数学教学要基于儿童立场,通过找准学生数学学习的认知起点、数学学习方式以及数学思维的切入点,让互动言之有序、言之有物、言之有理.文章以“认识周长”为例探讨促进学生深
【机 构】
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福建省龙岩市长汀县濯田东山小学,福建 龙岩 366304
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年16期
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