【摘 要】
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小学低段语文识字量大,学生回生快,教师应根据小学生心理进行识字教学,利用多种形式,设计多样的方法,培养学生喜欢学习汉字且有自主识字的愿望,从而高效完成识字任务。
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小学低段语文识字量大,学生回生快,教师应根据小学生心理进行识字教学,利用多种形式,设计多样的方法,培养学生喜欢学习汉字且有自主识字的愿望,从而高效完成识字任务。
Lower primary school Chinese literacy, students return fast, teachers should be psychologically based on primary school literacy teaching, using a variety of forms, design a variety of ways to cultivate students like to learn Chinese characters and have the desire to literacy, so as to complete the task of literacy.
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